非常佩服这位家长，教育意识非常超前。导致...
非常佩服这位家长，教育意识非常超前。导致5年来，年年全校第一。班主任私下请教得知，原来全靠这40条公式！
孩子从1年级开始每天一篇阅读和写作小练笔的训练。一次15分钟，听分析讲解，自己订正做笔记，现在6年级，还保持的全校第一的名次，阅读不曾丢过一分。靠的就是公式的引导和规范：
题型 1：划线句用了什么修辞手法？有什么作用？
公式 1：运用了比喻的修辞手法；形象生动地写出了主体的特征；表达了（人物）……情感。
公式 2：运用了拟人的修辞手法；形象生动地写出了主体的特征；表达了（人物）……情感。
公式 3：运用了排比的修辞手法；使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）……特点，
突出了（人物）……的情感。
公式 4：运用了夸张的修辞手法；夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能等），
突出了（事物）……的特点。
公式 5：运用了反问的修辞手法，这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……
的态度（观点、情感）。
公式 6：运用了设问的修辞手法，开头出现则是“设置悬念，吸引读者”。
结尾出现则是“引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。”
公式 7：运用了引用的修辞手法；①引用诗句，作用是增加文章的诗情画意，使文章语言更
加优美；②引用故事、神话传说，作用是增强文章的趣味性，吸引读者。
题型 1：文中写 XXX 的内容，有什么作用？
公式 1：为下文的 XX 内容做铺垫（埋下伏笔）
公式 2：与上文 XX 内容照应。
题型 1：本文采用第几人称？试体会其妙处。
思路 1：第一人称，便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。
第二人称：形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
