当你在教别人的时候…其实有两个学生
另外一个道理——这个道理可能会让你们想起孔子——是，获得智慧是一种道德责任，它不仅仅是为了让你们的生活变得更加美好。
而且有一个相关的道理非常重要，那就是你们必须坚持终身学习。
如果没有终身学习，你们大家将不会取得很高的成就。
光靠已有的知识，你们在生活中走不了多远。
离开这里之后，你们还得继续学习，这样才能在生活中走得更远。
——查理·芒格在南加州大学GOULD法学院毕业典礼上的演讲
这句话的意思通俗来理解是现在流行的一句话：教是最好的学，其实好的老师总是可以从跟学生的互动当中来学到东西。而且，作为一名终身学习者，他们从每年的一次又一次课程当中获得知识和成长。
作为一种协作学习方式，同伴学习的两方并不固定“谁是老师”或者“谁是学生”，其首要条件是参与者的平等状态。
所有参与的人都可以平等地从对方身上获得知识，他们会关注一个同样的问题，每个人都可以自由地提问，解释自己的观点，讨论相关的事件。
同伴学习最重要的原则是：从个人的经验中分享知识而非从理论中得出。所有的参与者都在给定的主题中共享他们的经验，通过比较和整理之后形成专门的知识。
同伴学习比传统的学习方式需要更多的承诺和主动性，这需要花费人们更多的精力，但与此同时，人们从中得到的实用的知识也会比传统的方式更多，人们通过协作更快更好地找到解决方案。
它构建了友好的学习环境，去除了来自监管的压力。人们喜欢从朋友那里学会新的知识，如果这个朋友是某个领域的专家，就更加有效了。
当然，在同伴学习过程中，“课程”也许总会被跟主题相关的问题打断，这虽然让课程显得不那么“正式”或者“流畅”，但却是帮助人们确定自己有没有正确理解学习材料的最佳方式。人们可以和两三个同学一起工作和思考，讨论并形成正确的答案。
作为一种专业训练方式，同伴学习在学术教育和职业教育中有着很好地应用。
教师角色的转变。
现在的学生不再需要一个知识传递型的教师，因为他们可以随时随地的通过自己来获取无穷无尽的信息——教师的角色发生了转变。
他们不再是课堂的中心，而是站在了学生的旁边，作为一名支持者和帮助者：他们更像是一名指导师或者顾问，而不是无所不知的圣人。
这同时也意味着学习过程的改变：学生需要被允许做各种尝试并不断从失败中学习，而不是像以前那样被告知一个标准答案。
目前的教育中，其他阶段的学生倒是对自己的学习有一定的选择权，但是最重要的K12阶段却并非如此，学生们该学习什么依然是由教育系统以及教师来决定的。
在新的教学模型中，教师的角色是给每个学生不同的选择，给他们一个开发技能，做出独立而明智的角儿的机会，他们自己来选择学什么，怎么学，怎么设计自己的学习经验。
教师们需要理解这个变化的必要性，这对现在的学生适应当今社会至关重要。
在这样的模型当中，学生们可以自己做决定、自己获取知识、自己制作内容，进行协作学习、学生之间进行互评、学习是正式的也是非正式的、所有人都可以按自己的节奏做事、学习是跨学科的、学生可以采用自己的学习风格、可以跨越年龄年级来进行协作学习。
亚里士多德说，人类是天生社会化动物。
人类的社会化分工越来越细，随着在线协作工具的发展，社交化学习是目前非常重要的一个学习趋势：人们通过通讯工具分享他们的学习材料和知识，协作并鼓励对方。
社交媒体促进了沟通、讨论和相互学习，学习的互相协作不仅发生在学生和老师之间，也发生在学生之间、教师之间甚至家长、教师、学生三者之间。
被定义为社交化的工具应该至少具备以下特点之一：能够形成内容分享合作并促进正式及非正式学习。
常见的社交化学习工具有：博客、Facebook、Twitter、Flickr、Pinterest、LinkedIn、微信、微博，或者致力于文件共享的slideshare等，或者分享视频的YouTube，优酷等。
它们允许使用者创造自己的在线平台，比如博客、微博或者文件共享平台等。
学习不是目的，学习是为了解决问题，而在解决问题的过程中我们往往会发现真正的知识。
在基于问题的学习方式中，人们可以通过团队协作或者独立操作来解决真实的问题，其最大的好处是：这是一个可以让人们自主应用他们的知识和技巧的过程，更何况，掌握解决问题的能力是当今职场极为需要的。
以这样的方式获得的技能可以很好地为正式工作做准备。当我们在团队中应用这个方法时则会得到更好的效果——这种协作方式甚至可以让一些非常复杂和棘手的问题都可以成功得到解决。
基于问题的学习凸显了教师的作用，教师作为一个指导者，鼓励学生去进行更深入的探索而不是参与解决问题。
教师的任务是促进学习过程，帮助学生工作和解决问题，最重要的是，在所在的知识领域中，这些问题都非常重要。
在基于问题的学习中，学习者被赋予最大的自由度和独立性，教师不能给他们设置条件，即使是下意识的都需要避免，需要确保知识是符合学习者的现有经验的。
问题解决的策略是建立在学习者的记忆和知识排序的基础上的。
我们的一生就是一个特殊的项目。
基于项目的学习是一种训练方法，人们通常会领到一个真实的任务，需要解决一个问题或者达到确定的目标。
为了高效率地参与到这个项目中，人们必须运用信息、技能、经验等，并且发现一些新的领域和主题，而在这个过程当中，人们可以获取相关知识。
每个项目成员都不仅需要负责他们自己的那一小块任务，更需要对团队整体的目标有清晰的认识。
基于项目的学习来自协作学习理论，它通常被应用在通过创新性活动来使学生获取知识和技能的学习课题上。
随着无线通讯技术和IT技术的发展，基于项目的学习就变得更加便捷，协作也在不再受限于时间和地点的约束。
是的，人生是一个特殊的项目，正如查理芒格一再强调的，要想取得比较高的成就，你可以倚赖的不是最聪明的大脑，不是最勤奋的双手，而是坚持终身学习。
这需要高度的自律，如果你碰到这样的对手，你会发现他的可怕之处在于，他摧毁你的方式不是一次爆发，而是用你无法还手无法逃避无所不在的压力把你击倒——持续的、强大的意志力，会让你的这个对手的能力得到正常发挥，而如果心理素质不过硬，你的能力将会受到最大的抑制。
从而可以做到：每天夜里睡觉时都比那天早晨聪明一点点。
共勉。