扫雪不应缺少学生们的参与

近日，受强冷空气影响，当地连下了两天大雪，雪情即是命令，一时间扫雪成为城市的一道靓丽风景线。清扫也成了每一个学校当下的一项工作。从每一个学校推送的公众微信号上，只有全体教职工奋力扫雪的镜头，没有一个学生扫雪的身影。学校的初衷出于爱护学生，怕学生们挨冻，怕学生们滑倒摔伤。但是此种保护方法实在是不利于学生劳动意识和劳动习惯的培养。

想当年，学校的卫生工作都是由学生来负责的。学生们要做室内的值日生工作，还要擦玻璃、浇菜、清扫学校室外的卫生。每逢假期，还要进行勤工俭学活动，打石子、拾麦穗、摘花生、摘松球、割野草、抓害虫、拣鸡粪等都是必须的项目。孩子们在做这些事情的时候，既接触了大自然学到了实践知识，也培养了爱劳动的好习惯，是一举两得的好事。

虽然说现在物质条件大大提高，用不着孩子们去勤工俭学了。但是劳动的本质不能丢。每一个人都不能脱离劳动，它是人类生存的基本技能。朱光潜先生说过：就生活理想说，劳心与劳力应该具备于一身，劳力的人绝对不劳心固然变成机械，劳心的人绝对不劳力也难免文弱干枯。这段话在今天看来还有其深刻的现实意义。

中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，主要面向学校，重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，细化了有关要求。学校要认真解读文件精神，把握日常生活的细节，把劳动教育落实到实处，否则劳动教育还是“纸上谈兵”。

我们一边提倡劳动教育，挖空心思想办法给学生创造劳动的条件，如去实践基地种菜，给学生布置劳动的家庭作业，给学生们上劳动课，这些都是以学习的形式出现的，不免有教育的痕迹。而在日常生活中引领孩子，让孩子在自然的条件下自觉劳动，这才是真正的劳动。不让学生参与扫雪，学校因为怕个别孩子意外受伤，家长来找学校的麻烦，因此就因噎废食，剥夺所有学生的劳动机会，不是明智之举。

扫雪不应缺少学生们的参与。