每天学点心理学之六五: 心理测验结果计入高考中考成绩，有必要吗！态度和动机

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                   咨客的态度和动机

咨客对心理咨询的信念和对获得帮助的期待，对咨询都效果有很强的预测作用。

信念是咨客是否相信或在多大程度上相信咨询的有效性。

期待是指咨客预期自己能不能从治咨询中获得好处，在多大程度上期企盼通过心理咨询解除痛苦。

主动的咨客：一个坚信咨询的价值并热切盼望通过咨询结束痛苦的人，会在咨询中更合作，更认真，更努力，更能接受指导和解释。咨询效果往往较理想。

                   今日精选案例分析

心理测验是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序，给人的认知、行为和情感的心理活动等予以量化。

广泛用于升学就业指导，职业选择，人才选拔、录用评定，普查筛查、诊断和建档等领域。

每年一度的高考，作为国家选拔人才的手段，举世瞩目。

考试录取的相对公平性得到公众的普遍认可。但任何事物都不是完美无缺的，高考的选拔制度也不例外。

人的素质和发展潜能，是由众多因素综合作用的结果。

单纯的高分数肯定不是衡量人才的唯一标准。其中心理素质在人才的发展过程中，起着某种程度的决定性作用。

学习能力与人的综合素质密切相关，超强的学业压力和激烈的竞争，需要高素质的人才。而高素质的人才的鉴定，需要心理测验。

目前，国内许多名牌大学的学生，因不堪学业压力和激烈竞争，发生各种心理问题的学生不在少数，其中休学、严重的心理疾病甚至自杀或杀人的，也不是个案。

培养一名大学生、硕士和博士研究生，个人、家庭和国家，都要付出巨大的精力、人力和财力。

如果由于心理素质的原因，孩子被人为地送进了超过其学习能力的学校，导致最后发生了心理疾病而终止学业，不能不说是个遗憾。

心理测验能够在某种程度上，很好的解决这个复杂的问题。可对一个人的能力、成就、人格适应行为和记忆等进行测验量化。

高考成绩主要是对智力水平的测试。心理测验是对学生的心理素质进行测试。

将心理测验结果转化为一定分值，计入高考总成绩。从而对学生选择适合自己智力水平和心理承受能力的学校，起到积极的指导作用。

那么，心理测验作为高考科目，重要性不言而喻。但有没有操作的可能性，答案是肯定的。

每年高考命题时，组织国内相关专家组成命题小组，结合现有各种量表的信度和效度，编制一个综合量表，能够比较全面地反映学生的综合心理素质，并转化为具体的分值。

测验结果可分为:正常，基本正常，轻度异常，中度异常，重度异常，疾病状态。如果按百分制，0---100分，每档次20分。或更加细化为每档次5--10分。

心理素质好的学生得分高，可在高考成绩基础上，适当提高录取学校和专业的档次。

心理素质差的学生得分低，可在高考成绩基础上，适当降低录取学校和专业的档次。

这样做，不仅科学合理，而且对社会、家庭和个人发展，都有不可估量的积极作用。

心理测验作为高考内容，具体在什么时候，以何种形式，占多少分值，如何操作等，有待相关专家仔细研究论证。

在心理测验结果计入高考成绩后，计入中考成绩也是自然的事，其重要性是不言而喻的。

首席心理专家，北大医学部在职研究生，高级心理咨询师，中级心理治疗师，资深主治医师，从事医学病理心理学专业近四十年。

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