三句话解读：儿童为什么要参与中医启蒙诵读活动？

果雪儿国学学前教育

第一句话

血脉不能断

文化基因不能丢

无论你是王家、李家、刘家，还是赵家、张家、钱家……我们都是中国家，“我们的大中国呀，好大的一个家”。

大家看一看这个人，可以说是当代中国，我们中国优秀传统文化的第一形象代言人。我们来听一听他的部分讲话：

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“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。”

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“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，'去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”

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“中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”

各位家长朋友，大家想一想，中国脸、欧美心的香蕉人还少吗？端起碗吃肉、放下筷子骂娘的狼子野心还少吗？前几年香港，精“美”、精“英”的屁虫汉奸还不够警醒国人吗？

中国血脉世代相传，不能断；中国文化基因源远流长，不能丢。文化自信，文化自立，文化自强，是需要、也是必须要从娃娃抓起来的。

第二句话

道不远人

中医就在孩子身边

中医就在孩子的生活之中，就在孩子的身体里面，就在孩子成长的每一天。

我们说国学也好，说中国优秀传统文化也好，里面非常实在、非常接地气的一个，我看非中医莫属了。

必须要承认，中国在蒙以养正的蒙学教育方面，是走在世界前列的，是有一个科学的体系在的。

就拿大家都非常熟悉的三（《三字经》）、百（《百家姓》）、千（《千字文》）、千（《千家诗》）、弟（《弟子规》）来说，虽然前人下了很多功夫，把《论语》啊《大学》啊等国学经典的内容作了简易化、儿童化、趣味化的处理，但是相比较于我们今天儿童中医启蒙诵读活动中的这些“儿歌”体的文本，还是显得比较得“远”、比较得“虚”。

里面讲我们的五官，讲我们的内脏，讲我们的吃喝拉撒睡，讲我们的坐立行走卧，讲我们的喜怒悲思恐……以这种朗朗上口的“儿歌”体、“三字经”体呈现出来，是不是在一个小孩子的眼里，在他的生活之中，是非常高频的？是不是每天都看得到、摸得着、感受得到的？

其实呢，道法自然，我们的中医药文化就是如此自然而然、实实在在、灵动活泼，是不是非常亲切呢？是不是非常“亲民”呢？是不是非常“亲近”我们的孩子呢？

这种高频，本身就是最生活的教育啊，孩子们学以致用，天天使用，是不是学习起来就不会那么累、那么枯燥啊？是不是就会激发这个小朋友更多的学习兴趣啊？是不是就会让这个小朋友在他的生活之中更多惊喜地“发现”和“体验”呢？

第三句话

立竿就见影

中医启蒙诵读立马就见效

有家长朋友并不反对小孩子学习国学，也不反对小孩子学习中医，但是问他，为什么还是没有吸引、引导小孩子来学习呢？他会说，好是好，可是猴年马月呢。意思是说，效果呢是有，但是需要经年累月，需要长期乃至一生验证，谁又说得准呢，但是确定的是难以短期见效。

不客气地说，我们的部分家长就是这么功利，就是这么势利，就是这么短视。其实呢，哪一个人不是这样呢？在没有真正了解之前，没有真正“明明德”、明白之前，又有几个有勇气把希望只是一味寄托在长远、未来、明天呢？

但是，各位家长朋友，我要说的是，果雪儿所推动并开展的儿童中医启蒙诵读，真得就是立马、马上就能见效。

为什么这样说呢？具体可以期待后续文章《果雪儿：我们为什么采用吟诵方式，来推动并开展儿童中医启蒙诵读活动？》。

就讲这三句话，送给每一位智慧的年轻父母，并祝福您的孩子、每一个孩子能够参与到儿童中医启蒙诵读活动中来，成为小小中医朗读者，读中医、学中医、用中医、爱中医……

中医幼儿园，国学幼儿园，新时代中国特色幼儿园，果雪儿学前教育，致力于中华优秀传统文化在幼儿阶段的创造性转化和创新性发展。

果雪儿国学玩起来

中华文化活起来

全人格养成教育推广起来

学前教育幸福起来