哪些孩子学业容易有风险？

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经过选拔，水平差不多的孩子录取到同一个学校，但三年之后，成绩会有翻天覆地的变化。

看着一个个学生的成绩，注视着他们的成绩曲线图，回想20年来班主任工作，历史何其相似，相似的一幕一次次上演。

撇开智力水平，有下列特征的孩子成绩容易滑坡。

一、体弱多病的。

身体比较弱的，动不动生病的，容易影响学业，毕竟，学习是很严谨的工作，经常请假在家，有些课没听着，可能漏洞永远就存在了，无法修复。

二、懒惰不勤的。

读书不动笔墨的，写作业不思考的，上课不跟着老师节奏走的，只是听着，只是看着，把自己置身于学习之外。看上去很认真，实质是没有用心的。这类学生风险很大，因为他骗过了别人，也骗过了自己。

三、气量狭小的。

生活当中肯定会碰到各种问题、各种困难、各种挫折、各种冲突，心胸宽广的人比较豁达，淡然一笑了之，能够重新扬帆起航。而心胸狭窄的，容易斤斤计较，自怨自艾，经常把事情拿出来回味一番，牵扯了很多的精力。

四、情绪多变的。

情绪来得快，而且莫名其妙，很多时候自己都搞不清楚原因，别人更难揣摩。经常沉浸在负面的情绪当中。人逢喜事精神爽，人在放松的状态才能够发挥出自己的潜能。

五、关系紧张的。

同学关系不和谐，与同学相处能力比较弱，容易引发同学的矛盾冲突。小的时候，听父母的；长大一点，听老师的；青春期的孩子，都听同伴的。假如说他没有同伴，或者说同伴关系不好，日子会过得很艰难。人缘好的孩子，自信阳光，积极向上，心中有他人，兼顾他人感受。

六、不善沟通的。

什么事情都藏在心里头，有什么不痛快也不会跟别人说，一个人独自回味。其实，很多时候，很多矛盾只是信息不对称，根本不是什么事，敞开心扉即可。不善沟通的孩子，容易被边缘化。事物彼此联系，生活上被边缘化，学习必定受到不同程度的影响。

七、适应力差的。

适应能力低下，也容易影响学业。通过不错的成绩升入新的学校，有的孩子立马融入了新的环境、适应新的老师、新的同学。有的孩子一个入学月之后还在哭哭啼啼不想来上学，谁更容易取得好成绩显而易见。

八、浅尝辄止的。

学业的追求无止境，需要反复练习熟能生巧，深度挖掘你会发现自己所掌握的实在是少之又少，假如浅尝辄止，满足于所学知识，认为已经非常了不起，就会止步不前。常有这样的现象，上课的时候听听是懂的，当自己操刀实践的时候发现，错误百出。即便是凭藉他的聪明才智能够收获一定的一定的成绩，要很拔尖还是不太可能的。

九、固执己见的。

改革开放是时代的主旋律，国家要发展社会要进步，都要改革与开放，个人学业要发展也同样需要打开，需要open的心态。如果方法不正确，越是努力最终的结果，可能是只有苦劳没有功劳。人都喜欢生活在自己熟悉的舒适区，而不愿意接受挑战自我改革，最终付出很多的努力无功而返。发现此路不通及时折返了，或许才是明智之举。

上述几点，并非泾渭分明，彼此之间有交叠，有时候并没有本质的区别，是有相连通的地方，比如，不善沟通的人，心胸狭窄的人，人际关系可能就不太好。

还有哪些情况，欢迎大家补充。

杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》  等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。

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