二年级数学单元卷，学生76分感觉良好，教师很难过

二年级的学生学习能力差别不大，也就是聪明程度差别不大，可是成绩出来却相差很大，这是为什么呢？

这位小朋友数学成绩上下起伏很大，成绩差的时候70多分，成绩好的时候90多分，成绩特别不稳定。而其他小朋友成绩几乎每次都是90多分。

如果错一两道题可以理解成不细心，可是错题这么多，就不只是不细心问题了。

口算题，18÷6，学生算错，我想他是应该看错了。

判断题。

1、18÷3=6，读作18除以3等于6。除和除以是不一样的。这道判断题少了一个字，这位学生，老师给他纠正过很多次，可是他依然做错。

除数是3，商是9，被除数就是27。被除数=除数x商。

选择题。

3、24根小棒可以摆成4个独立的六边形，这没错，可以这是选择题，让填写字母。

看图题就真的太可惜了。学生说他把五块橡皮看成了六块，好嘛，粗心是从头到尾不间断呀。

还有看图题的第3小题，这是24枝花装到4个花瓶，每个花瓶装了几枝花。学生写错了，是把24平均分成4份，而不是平均分成6份，把除数给弄错了。

再看看填运算符号的这道题。

1○4=4，这很简单利用乘法口诀：一四得四，应该是×。

而填表题，学生完全没有懂是啥意思。这道题是根据被除数、除数和商的关系来答题的。它们三个的关系是：被除数÷除数=商，除数=被除数÷商，被除数=除数x商。只要分清三者的关系，这道题很容易做出来的。

应用题，第1小题，学生忘记写单位了。

第3小题，这道题的第1问，每个学生分5张，分给6个同学，这是很简单的乘法题，直接5x6=30，学生想的复杂了。

总之，看到这位学生的试卷。我整个人状态都不好了，哎，学生错了这么多题。期中考试临近了。学生对成绩不重视，家长对学生的成绩也不在意。我批评了这位学生，让他好好订正错题，把错题给重新算一算。学生满不在乎的说：老师，我考70多分怎么了，很差吗？我爸说了，考60分就行，我已经及格了！

学生是及格了，而且已经达到家长对他的要求了。可是学生不在乎成绩，家长不在乎成绩，老师不能不在乎学生的成绩呀。因为校长说了，学生成绩差，就是老师成绩差，就是老师工作不认真，态度不端正。而且每次期中、期末考试，教师排名靠后的要写出深刻检讨，老师真的太难了。

也许义务教育阶段，只有老师还把学生的成绩看成重中之重，因为学生成绩是学校发展的生命线，学生作业多，学生累的原因在老师，因为老师太看重学生的成绩了，不布置作业可不行，布置少了也不行。因为校长们都眼睁睁瞅着呢？

只想对考试的时候不认真做题的学生说一句：求求你，认真做题吧！