小帅陈哥哥 ‖ 假是真，真是假 —— 梅州研学想到的问题
谢 老 师 的 编 前 话
研学，就是在旅行中思考，在旅行中学习，在学习中提升自己。小帅陈哥哥无疑做到了，尽管只是三年级小学生。
神光山研学旅行采风，很多同学写的是景，写的是传说与故事，写的是直接能够看到的。而小帅陈哥哥写的，却是由看而思考，并提出了很多问题来。并且能够引申、思考出更多的问题。如此，才是研学旅行真正的意义与价值。
墨池，是个传说，是后人命名来激励后人的，干枯或维护而无水，很正常。人造瀑布即使是造景之需，多少有假冒伪劣的味道，难怪孩子会发出“假瀑布”的感慨。而上网查找到别人的文章，因实地验证发现不了文章的景色而判定人家写了假作文。
小帅陈哥哥这篇作文的切入点，无疑是独特的。由好奇而思考，由思考而发现问题，由问题而写成了美文，这便是圆梦工坊作文课走进自然，走入社会的价值。
假是真，真是假
—— 梅州研学想到的问题
汕头市三年级 小帅陈哥哥
老师说五一节要带我们到梅州研学采风，我赶紧上网查资料。
研 学 目 的 地
不查不知道，一查吓一跳。神光山原来叫挂榜山，因为罗孟郊得到神光助读而改名，还查到探花书院是罗孟郊小时候读书的地方，他洗毛笔染黑的水池也被人称为“墨池”。这个罗孟郊真厉害！山上还有一个用石头打野兽，为民除害而被人叫做“石古大王”的英雄。我又输入“熙和湾”三个字，一篇《故乡的熙和湾》就跳出来（点击可查看阅读）。作文中“路旁的小溪也蜿蜒相随，不时有小水潭猛然出现在你的眼前。潭水清澈，一眼便能清楚望见潭中五颜六色、形态各异的石头。水中不知名的小鱼小虾在自由地游来游去，乍看就像在空气中游动，真令人拍手叫绝呀”这段描写，让我禁不住要马上去看山谷中的小溪小水潭彩石还有小鱼小虾。
好不容易盼到五一，与很多同学一起坐上旅游大巴，便浩浩荡荡向神光山出发。
假 瀑 布
不知道在高速公路上走了多久，期待已久的神光山才出现。穿过山下的大牌坊，一幅很宽很宽的大瀑布在迎接我们。我见过庐山很高很高但很窄很窄的大瀑布，还没看到这么宽这么低的瀑布。我很好奇，跑到上面去看。上面并没有河，也没有溪，水是从哪里来的？我觉得奇怪，就问了老师。老师说，这是人工瀑布。原来，瀑布还有人工的？这是假瀑布！
石 古 大 王
沿着登山柏油路往上走，一棵大榕树矗立在眼前。树下有“石古大王”四个字。难道这棵大榕树就是石古大王？石古大王不是大英雄吗？不是人吗？怎么是大榕树了？我又问老师，老师说，石古大王已经化身成神了，这大榕树就是他的化身。我听后，总是不明白，觉得很假很假。
神 光 美 景
紧接着，我们登上望兴亭，还去游了南山湖，逛了百花园，过后就坐车，去看被罗孟郊的毛笔染黑的大水池。
可是，我在老师说是墨池的地方，只看到石碑上刻了“墨池”二个字，却找不到池。后来，老师指着“墨池”碑下一个干枯的小盆地，说这就是墨池。我又感觉怪怪了，没水的地方也能叫“池”？这不是假池吗？
墨 池 与 飞 瀑
但是，“假”还没到此为止，接下来更多的“假”出现了：进入熙和湾，没有我查到的“小溪蜿蜒相随”，也没有“小水潭猛然出现”，更没有“潭中五颜六色、形态各异的石头”，“小鱼小虾自由地游来游去”也全没了影儿，可能是我网上查到的作文造假了。我坐在电瓶车上听到老师在打电话，请景区放水让我们看看瀑布。我等老师打完电话，问老师：“看导游图，'花灯楼’下有'天鹅飞瀑’，可是，我们刚才登山的时候，山上没有溪流，没有水，是不是这'飞瀑’是从水管'飞’出来的？”老师笑了笑，说应该是吧。原来，熙和湾的“天鹅飞瀑”也是假的！
这次研学，让我明白了很多。原来，看到的、听到的，真真假假。最假的还是我在喝的“农夫山泉”，明明是水库里的水，却写成“山泉”。听说有的湖还被叫做海哩。想着想着，我又有很多不明白了。
假是真，真是假，哪些是真？哪些是假？我要抽时间好好问老师，也要好好探究探究了。