互联网将改变大学的功能

互联网给我们的工作和生活方式带来了前所未有的革命，也必将对大学传统的三大功能(知识产生、知识传播和知识应用)产生重要影响。因为受互联网的影响，各种课件和学习方式，知识资源平台的多元化，人们学习和获取知识的渠道变宽，学习方式的多样化将会使大学的知识传播功能逐渐弱化，而知识产生的功能会逐步增强。从某种意义上讲，大学会逐步演变成为以知识产生为主的研究机构，靠政府授权成为鉴别人们掌握知识水平的考试认证机构。

互联网不仅仅是一个伟大的技术发明，它还给人类提供了一个伟大的精神力量，那就是合作共赢，共建共享。教育资源开放共享将是互联网时代的必然产物。互联网还有一个本质的规律：无穷大和无穷小。从教育和学习的角度来讲，互联网能够为各类学生和教师提供无穷多的学习资源或课件，但对某类学习个体真正好的课件、真正有用的资源可能占的比例会很小，学习效率高的课件，好的资源尽管比例小，但选用的人会无穷多。所以说，互联网对于促进教育公平、提高教育质量、降低教育成本都能够发挥很重要的作用。

就教育信息化而言，主管部门当前最重要的工作是制定互联网教育规则，而不是教育资源平台和慕课课件的技术细节标准。如果拿互联网教育与高速公路相比，教育资源平台和慕课课件就是车，公路上跑的车可以是不同汽车公司的，零配件可以是各大中小企业生产的，不同汽车的零配件不通用是允许的，只要汽车安全且跑得好就行，还可以形成各自车的品牌。而政府的职能，一是修好路(互联网基础设施)，二是制定一些基本的交通规则(考试评价标准，学分认可条件等)，就比如规定车辆的靠右通行、高速路出入口设置、交通管控、汽车排放标准等等。

对当前的教育资源平台和慕课课件等开放共享来说，不宜过分强调技术的标准，否则有可能使得教育资源建设停滞不前。我们要鼓励多元化的发展，调动各方面的积极性，参与到教育资源的共建共享队伍中来。制定互联网教育管理的规则很重要，现在的情况是相应规则的制定远落后于技术的发展。