困难重重写对联

文：苏浩鑫   聂传安

---

这学期除了正常的语文教学外，计划要做这么些事：背诵小学古诗78首以及七上所有古诗词；两个班诗词背诵比赛及诗词默写比赛；学写对联；学习简单的写诗填词；为自家编写春联；书写春联。

其中，古诗词背诵是基础，对联等正是由诗词中的对仗所引出。

此时，我们正走到编写自家春联这一步上。

我希望孩子们尽可能编三幅对联：自家大门、自己小屋（俗称“狗窝”）门、父母房间门。

大门对联要嵌上父母孩子名字中的某个字（可用谐音）。

如果写不出三幅，那必须要保证大门这一幅。

因为下周，我们将进入书写阶段。

任务两周前已经布置下去，许多娃早就开始咬文嚼字字斟句酌。

而二班苏浩鑫的三幅已经完成。

他有一文可以为证，名为《困难重重写对联》

“这周要把你们的狗窝、父母的窝以及家门的对联写出来……”聂老师的邪恶声音再次响起。（这些人写老聂，几乎都没用过褒义词。真是一群白眼狼）

哎，又是一个要奋战的周末。（要的就是这个效果）

我决定先写自己的狗窝。（先拿最不重要的试试手）

该怎么写好呢？（自言自语，好玩）

我盘腿坐在地上，思绪渐渐神游出了仙女座星系：哎，寒假又报了辅导班，还要普及天文知识……“不停地学习啊……”我念叨着。（这天气，盘腿坐在地上，自虐不成？）

一语惊醒梦中人，我双手一撑，腿往下一蹬，站起来，然后拍一下手掌，叫着：“哦对呦！一年四季我不停地学习，作业也要不停地写，那上联岂不就是——春夏秋冬写作业？！”（天文，学习，你小鑫鑫厉害啊）

上联想好了，那么，更难的问题是，下联该如何对出来呢？（一联放过一联拦）

“先是并列式的四个字，接着是一个动词，一个名词。四字词语都有哪些啊！”我猛地一抓脑袋，掉下大把头发，“吃喝嫖赌，生旦净丑，琴棋书画，花鸟虫鱼……”压根就没有用得到的呀！我快抓狂了。（四字词语，第一个冒出来的居然是那个词……我也快抓狂了）

“看来，得要明天你去上书法课时才知道怎么写这对联了。”老妈在一旁小声嘀咕，不料，却被我听见了。（这个时候，任何局外的信息都有可能起到化腐朽为神奇的作用）

“乌拉！书法课？我写出来啦！笔墨纸砚书文章！哈哈！”（真是说者无心听者有意啊）

于是对联如下：

春夏秋冬写作业，

笔墨纸砚书文章。（你牛）

我正高兴着，老妈却突然在一旁说：“嘿嘿，我的房间、大门的对联你都还没写哦！”（妈妈可是有点小得意的感觉）

我的笑容霎时凝固了。（从凝固的脸上绽放出来的笑容会更美）

文章到“笑容霎时凝固”而止，由极为喜悦到喜悦顿时消失，极具喜剧效果。但浩鑫这孩子不久就把另外两幅发送给我：

父母房间：

床铺整齐灰尘少，

小屋有爱亲情多。

大门：

朱门北启新年好，

紫气东来乐事多。

（据说此联含有一家三口人的名字，包括谐音）

浩鑫此项作业能顺利完成，得力于他认真的态度以及全神贯注的思考。潜心琢磨，求之不得；无意之语，豁然开朗！

看似机缘巧合，实则全情投入！

创作过程中的喜喜悲悲，都是不断提升自己进步的台阶。

没交作品的娃们，速度，要快一点哦！