难得的“愤少”

文：严宇洋  聂传安

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对人世间诸多事有看法的青年，我们称之为“愤青”。年龄再往下移，对诸多事有看法的少年，我们是不是可以称之为“愤少”？如果可以称呼，我觉得10班的严宇洋同学可成为其中之一。

这孩子有一文名为《矛盾》，是其“愤少”的说明书。

当我专心致志地写着数学试卷的时候，外面一阵如雷的声音，打断了我“完美”的解题思路。（有点悬念）

“原谅我这一生……”海阔天空曼妙的音乐已成了“天魔八音”。不论是跑调的歌曲，还是反复唱着同一段，都让我和我同桌心烦意乱、暴跳如雷。于是我们把笔一摔，对着外面咒骂起来。听同学说，他们在搞什么“青春”活动。青春？这也叫青春？我鄙夷地想。（外面吵，于是里面骂。这宇洋也是挺有个性的）

当今社会，许多人都忽略了事情本质。正如所谓的“青春”，竟然在全校数学周测时排练？管这叫“青春”？用自己的青春去影响别人的青春？这是怎么个说法？我感觉那些享受“青春”的学生肯定很“快乐”，日复一日地唱，还跑调。我敬佩他们孜孜不倦的精神，我也同时厌恶他们的想法。明明是青春，怎么能做出与青春毫不相干的事！还影响了别人的大好青春！（这宇洋同学言辞锋利，气势逼人）

某班更是离谱。为礼仪比赛而重金请来的礼仪老师站在饭堂前面的桌子上大摆其手，却根本不管有些老师会在那张桌子上吃饭。我立马就对这个“礼仪”老师厌恶了：就算是我这么“窜”的学生都不会站在那上面。礼仪老师不礼仪，站在那儿就是自相矛盾。另外我也想问一句，歌曲和舞蹈与礼仪有太大关系吗？如果有，那就是我太浅薄了，因为我怎么扯也扯不上两者的关系啊！（此例如果属实，那场面的确有些尴尬）

不止礼仪，还有一幅黑板报里面的画，我也认为是在自相矛盾。祭奠清明烈士的主题用了近似日本的画风！这是让中日两国关系友好吗？日本漫画固然好，但我认为，这不应该。虽然我推崇不要封建，但是应知耻而后勇，把抗日牺牲的烈士与以前无恶不做的日本扯上关系，难道日本人会乖乖的给烈士们祭奠么？现在还说钓鱼岛是他们的，简直是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心！赞美烈士，扯上日本，真的违和了！（难得孩子如此敏感。虽觉得近似日本画风的画是否可以用来祭奠烈士值得商榷，但宇洋这般强烈的爱国心值得肯定）

游戏也是。深圳某公司抄袭瑞典的某公司的游戏早已经被证实了，但许多盗版游戏竟然还在主界面上写下“抵制不良游戏，拒绝盗版游戏”。是不是做大了就为所欲为了？这些人明显就是在贼喊捉贼。（这就有点没底线了）

“礼仪”老师不懂礼仪，只会些鸡毛蒜皮的功夫；赞美烈士扯上日本；盗版游戏有脸在自己界面上打上“拒绝盗版游戏”，以上个个不都很矛盾吗？一个自相矛盾，一个乱入主题，一个贼喊抓贼。（对上文的总结）

真的不愧是社会黑！我们真的不能随随便便就想当“社会人”了！（社会中有这些“黑”，所以进入时要谨慎）

孩子们渐渐长大，看世界眼光也渐渐发生变化。由初时的好奇转，进而带有审视，甚至到了质疑。质疑是成长到某一阶段的标志，是思想到了某种程度后的必然反应。所以，当我们看到宇洋能对身边之人之事提出自己异于他人的观点，感到非常欣慰。这是一个有主见的人，这是一个不苟同的人，这是一个有独立思想的人。

这种精神上的独立是每一个人都应该具有的。

自然，独立并不一定代表正确。孩子还小，还在不断地成长。相信他会在自己的成长路上不断充实并修正自己，从而让自己变得更加优秀。