开学后家长如何辅导孩子学习语文?根据课文要求,具备3个学习能力就能提高学习效率……

开学后的新学期,我们该如何学习语文?改掉上学期的坏习惯,能建立和培养什么好习惯呢?寒假没有培养好学习习惯,开学还能追赶上吗?我们对坏习惯有认识,但却不具备培养和执行好习惯的能力,这才是在语文学习过程中的“死结”。作为新学期的新开始,我们肯定要在语文学习上有一个改变。话虽这么说,不少家长还是会对孩子的学习关注太少,对孩子的要求也很多。家长能辅导到一个什么程度先不管,总之孩子在新学期必须给我缩短差距,跑赢其他同学。这样的教育理念,有很大一部分家长深信不疑。可是如何去提高学习能力,怎么帮助孩子预习课本?语文学习该培养什么好习惯?家长不知道,也没有时间去了解。

对于下学期课本学习的方法,小岛老师在寒假期间不止一次分享了各种学习经验。如果你能尝试其中的一两种,在开学后,你的语文学习肯定会有进步。但是大部分孩子还是选择了在开学前狂补作业,语文预习还是留给开学再做。新课本尽管在寒假已经发到同学们的手中,但很多同学还是一页书都没看过。这样的语文学习态度,保留到开学,能对学习有什么提高吗?显然是个否定的答案。我们家长也要了解,每一个新学期的学习难度都会比上一个学期要难。上学期没有解决的学习问题,积累到下学期,就会扩展为更多的学习问题。如何提高语文学习效率,什么样的学习能力才能助力我们在新学期的学习?家长要读懂这3件事。

1、要培养功利性阅读的能力

经常有家长问:为什么语文学习中,也看了很多书,做好了阅读计划和积累,但是在考试中,阅读理解的得分往往不高?如果语文学习能力是靠阅读来提高的,那转化到考试中的解题技巧究竟是什么?这就关系到应试考试能力的积累了,阅读也分成很多种方式,每一种方式对孩子的语文学习要求是不一样的。小学阶段要掌握的阅读方法,泛读和精读,是帮助同学们快速建立好阅读方法和能力的技巧。广泛阅读和休闲阅读的侧重点,都不是为了考试,而是为了提高我们学生们的综合语文素养。功利性阅读的能力可以帮助我们在考试中,有明确的答题思路和目标的,这个答题的技能,也是需要在日常阅读中进行练习和积累的。

会读书的孩子,都对考试中的阅读考点和课本里的阅读训练目标十分清晰。能够在读书的时候,读出新鲜感,有自己的读后感,能够针对文字传达的信息转化为考试的信息,这都是高手中的学霸。课文要求,单元学习目标中,能够有效提高我们的学习效率的,就是我们对功利性阅读的理解。做好阅读的计划,我在每读一本书的时候,都做好和考试联系起来的目标,这就是为考试服务,为答题技巧的提高做积累。而且,语文的阅读理解,光靠刷题是不够的。只有明确读什么书、怎样读书才能提高功利性阅读的能力。

2、了解每个年级段的语文学习目标

小学阶段每个年级,都有功利性学习的目标。一二年级,我们主要针对的是基础性学习,生字词句的联系,怎么写句子,写仿句,句式是什么?特殊的句式有哪些?这些是需要一二年级的小学生熟练掌握的,为功利性阅读做好准备。到了三四年级,我们要了解在语文学习上,课文中的明确目标,如何去完成这些目标。三年级要掌握概括中心思想、段落大意、主要内容。四年级,要通过阅读全文,找出重要信息,读懂全文的意思,甚至要明确一件事的起因、经过、结果。五年级的学习目标就更多了,难度的句子、复杂的句型、如何复述文章,体会作者的情感,读出文章的哲理,是我们在小学阶段,需要了解的语文学习目标。

家长们比较焦虑,总是看到语文成绩,就开始担心,孩子的语文成绩影响总成绩。发愁如何培养好学习,盲目给孩子培优。导致越补越差的情况越来越多,这还是因为家长也没有读懂语文学习的方法。我们家长常说,我又不是专业的老师,我也没有那么多时间来辅导孩子学习。但是如果你不在辅导教育这件事上下功夫,孩子自己是不会变好的,小学生的自律性都比较差,家长不督促,学习效率是无法提高的。家长和老师的思路一致,教学辅导要有默契,那么孩子的语文成绩就不会差。家长总是抱着管不了、也不想管、太难管的教育理念,孩子的学习成绩就好不了。

3、如何紧跟老师的思路

紧跟老师的思路,把老师布置的学习任务按时完成好,是不够的,除了预习课文、听写辅导完成生字词的练习,经常和老师进行沟通,家长还需要充当好辅导助教。帮助孩子及时解决难题,而不是提出问题,孩子不会写作文,我们找到不会写的原因,而不是提出新的问题,你不会写,就是因为不阅读,全班都会写作文,就你不会写作文,你太笨……这样的教育辅导方式,无法帮孩子解决学习问题,提高学习效率,相反会消耗掉孩子学习语文的热情。所以,紧跟老师的思路,要明确语文教学目标,了解孩子的语文课本,这样才能做好有效率的辅导。关于孩子的语文学习,开学后,家长还有哪些问题?都可以留言评论。

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