会宁高考陪读三百天（27）——可怜的老好人

会宁高考陪读三百天（27）

20180908  会宁第33天  星期六

如果不是晚上那件事，今天一天其实都很美好的。

晚上，儿子放学回来，一进门，便气恼地说，他要换座位。我问怎么了，他说两个同桌把他夹在中间，问题问得他自己的作业都写不完。

唉，又是老问题。你看，孩子的成长并不是一蹴而就，而父母付出的努力，也不是立竿见影就能得到回报。我们都需要天长日久的共同努力，才能慢慢变得成熟，强大，完善起来。

我说，上次妈妈不是教过你怎么拒绝了吗？他说他拒绝了，人家不管，照样问。我就说，那你态度坚决一点，要不含敌意的坚决。他说他都说了多少遍了，她们死皮赖脸地求他，拉着他的胳膊，不让他写作业。我说……

突然，不知我说的哪句话不合适了，他的火噌一下冒出来，语气中满含着火药。眼看着就要爆炸，我不再吭声，继续敲电脑。

但终归还是爆炸了。只听他卧室里，什么东西啪一下被摔在地上了。我的心也跟着啪一下，好像摔在了地上。

我忍不住推门进去，看他到底摔了什么，只见他蹲在地上，捡着什么，我说你把什么摔了，他嗫嚅道，苹果……

不知什么时候开始，这孩子养成了一不高兴就摔东西的坏习惯。虽然摔的都是不值钱的东西，但这种行为非常令人气愤。每每将原本能够压下去的愤怒之火迅速激化，继而蔓延开来……

儿子为什么会摔东西？我反反复复琢磨了好久，归结出两个原因。

第一，他虽然外向活泼，但却是个“老好人”。好人，是阉割了自己需要的人。是严重压抑了自己的攻击性的人。精神分析的解释是：好人超我太强，即他有一个严厉的内在父母，释放攻击性会让他有道德上的内疚感。因此，他不敢合理表达愤怒，不敢对同学发火，不敢严厉而断然地拒绝她们的不当请求。

说白了就是，他因为总是考虑他人的感受和需要，而没能保护好自己的利益和界限，因而非常生气。但是他的攻击性无法向外释放，只能向内释放。向内释放的结果就是，自责，羞愧，愤恨，抑郁，用行动表达出来，就是摔东西。

第二，不得不承认，他的这种坏习惯，可能是受了我的影响。

儿子小时候，主要有两样事情让我头疼。一样是吃饭磨蹭，另一样，是拉二胡偷懒。

那时，每次练二胡的时候，他总是哼哼唧唧不好好练，不是要剪指甲，就是要喝水，要么就是上厕所。

有段时间，他拿出二胡，刚要拉，就说肚子疼。在马桶上，一坐就是十几分钟。然后他把上厕所的时间也算在练习二胡的时间里面，说自己拉够时间了。

有一次，我实在生气，一把将他的一个玩具摔得七零八落。

还有一次，他说要用我的手机放伴奏，可是，手机拿去好一会儿，既听不到伴奏声，更听不见二胡声。我进书房查看，见他正拿着手机看哔哩哔哩。

结果可想而知，我气愤至极，一把夺过手机，摔在地上。儿子吓坏了，一脸惊恐地看着我，连大气儿都不敢出。

那一刻，一个画面突然闪过我的脑际：在人来人往的马路上，一位年轻妈妈急赤白脸地，将她两三岁的儿子踢得满地翻滚。当时，我就想这个妈妈真恐怖啊，她发脾气的样子太丑陋。

儿子抖抖索索地去拉二胡了，我心里却波涛汹涌。愧疚，悔恨，懊恼同时袭上心头。我想，我的行为比那个妈妈好不了多少。我开始反省自己。父母是孩子的第一任老师，父母在孩子面前的一言一行都会成为将来孩子的一言一行，于是，我痛下决心，以后绝不再摔东西。

后来，我每每想要发火，或者恨不得摔东西时，就会想起这件事，想起我暗自发过的誓。再后来，我学了心理学，学会理解和体谅孩子，也明白这种简单粗暴的教育方式，只能养育出一个简单粗暴的孩子。更为可怕的是，照此下去，他将来教养孩子的方式，也会是这样的简单粗暴。

“人首先需要照顾好自己。”武志红说，“如果你没有先把自己照顾好，反而先去照顾其他人，那么这个时候你的心里必定会有幽怨和愤怒……”

没错儿，归根结底，我和小石头都是没有活出攻击性的人。我们都没有先把自己照顾好，没有先考虑自己的感受，满足自己的需要，而是过多地照顾他人的情绪，满足他人的要求，因而丧失自己的边界，损失自己的利益，才会让自己委屈愤怒，才会拿东西出气。

俄国文豪索尔仁尼琴说：自己才是宇宙的中心

犹太哲学家马丁.布伯说：你必须从自己开始。

巴菲特说，他生命中最有价值的教诲，是父亲一再对他说：“尊重你自己的感觉。”

真实的自我，好过“老好人”的自我，所以，我们每个人的首要任务就是：尊重自己的感受，活出攻击性，建立边界意识，对别人的不合理要求勇敢说“不”，也只有这样，我们才能活得不憋屈，不将就，不勉强，别人也才会更加尊重我们。