三简文化之角度学:角度的应用讨论

你自己生的孩子,自己养起来的孩子,你对你的孩子就产生了一个角度,我们用标准这个词,标准好理解。你的孩子应该是学习好,身体健康,你的孩子应该是善解人意,思维敏捷,你的孩子应该是知识丰富,这是你对孩子的标准,可是你现实中的孩子呢,学习偏偏不好,偏偏和你逆反,没按你的想法去做,他偏偏不听你的话,你自己心里的标准和现实中的,有个独立人格的孩子,结合不起来时,你开始教育他,你认为他不对,他真不对吗?我们现在认为孩子做的不对,你回想一下,你小时做的对吗?你要认为你小时做的都对,那你现在的孩子应该做的都对。孩子有孩子的世界,大人有大人的世界,这个社会,永远是三十岁到五十岁的人的世界,你的年龄变了,但这个不变,人超过五十走下坡路,超过三十走上坡路,一直是这样,你要求你的孩子学习好,思维能力和你一样,你要求孩子外交能力也和你一样,这个孩子如果真听你话,真和你一样,会出现什么现象,你认为你的孩子善解人意,但你的社会圈子里谁承认他和你一样,他插嘴成年人都要让他上一边去,虽然他和你的思维能力一样,他参加意见你也会让他一边去,如果他带着和你一样的思维模式,回到孩子的圈子里去,他那个社会圈子里谁承认他,他是个小大人,别和他玩,最后你这个孩子,被你要求成功的这个孩子,成了什么,你成年人这个圈子不承认他,他那个圈子里,也不承认他,他只好把自己关在家里,宅男宅女,从此成为社会垃圾,他想想都是他爸妈管出来的,他想想就恨他,他恨不得拿刀子捅了父母,当你孩子长大嫌弃你的时候,不要怪孩子,是你教育的成功,你教育出来的,你精心,兢兢业业,把孩子教育成这样了。逆反的孩子呢,不听你这一套,你说东,他说西,专门做些让你生气的事,最后你不得不放弃他,你认为他完蛋了,他在学校里成绩倒数,调皮,打架,你认为你的孩子不行了,完蛋了,回头想想,世界五百强都是些什么人,一半以上出身都是流氓,真正高学历的有几个?大部分是大老粗,研究生,博士生给这些大老粗打工去,叫白领,当不了老板,因为叫这些学来的东西把自己固住了,施展不开了,大老粗,无法无天,什么也敢干,什么也敢闯,所以成老板,当然如果你学了很多东西,没被这些固住,学的越多越好,但没让这些东西把你固定住才行,如果让这些把你固定住了,不如不学,象五百强这样的老板,有人也许说,学习不好的那是个别的才当了老板,我们都上过学,你们可以想想,你初中同学学习最好的,现在干什么,你也知道,你在高中里,学习好的不好的,现在干什么,你也知道,你大学里,学习好的,学习不好的,现在在干什么,你也知道。那些学习好的,当老师的特有体会,学习好的学生毕业走了,他明明看见你,他不搭理你,可是倒数一二三名呢,老远看见老师了,他怎么对待他老师?老远就喊老师,比见了他亲爹还亲。

我们人站在什么角度上?站在一个虚妄的角度上,来培养我们虚妄的人,听了我这个话,咱把话放下,你回去你还会要求你的孩子学习好,你还是要求你孩子考试好。

我们能不能放下自己的虚妄心,别站在自己的虚妄上看问题了,现实着点,回过头来看看,我们提出这个角度来,就是想让你现实点,别在虚妄里,教育是这样,其他行业呢?灵修界,把人搞的去驾云了,脚不沾地,虚妄到没真事了,你能相信什么东西,甚至在单位里,报个表都是虚的,都没真实性,也幸亏科技比较发展,弄点空气放到实验室里,含量多少,从而找出国家生产什么东西,空气里铁分子多少,说明我这个国家练出来了多少钢铁,空气里含氮量多少,从而研究出我们国家生产氮肥多少吨,不然所有报表都是假的,浪费资源,一点用没有,幸亏科技比较发达,卫星能探测到产粮多少,中国的工业污染到什么程度了,说明工业达到什么程度,从空气里都能测出来,从美国刮来的空气,我们就测到美国是怎么回事。化验空气就知道了。用不着派个特务来看。上报的报表,到了省里,连看也不看,所以我们都在虚妄里,活在虚妄里,自己想,也想在虚妄里,我们都知道,有一些人智慧力很强,很聪明,但做事业干嘛嘛不成,为什么,就因为他聪明,他聪明在虚妄里了,不实际。突然出现一个实实在在的人,心眼不多,一打听,身价是多少亿,“我和他谈了回话,觉得不怎么样啊”,结果他是个富翁,因为这个人说话很实在,他看见什么就说什么,做事也是实实在在的,没有虚妄,他的身价越来越高,我不知道你们和这些上百亿的老板们聊没聊过,都极为平常,好象他们还不如平常人心眼多呢,因为他们没活在虚妄里,他们在学校里学习不好,没站在分数上,在学校里就开始组织他的社会,十来个人,力量大,看谁欺侮人,打他,随着他们年龄增大,他们慢慢就成为这个社会上的主流,他们没被这些东西束缚住,按照我们对他们的评价,这些孩子是自由散漫,无法无天,你觉得你管不了了,你的孩子还有希望,你没把他扼杀掉,你觉得你的孩子很听话,你说啥就是啥,他连反抗也不反抗,就去做了,那对不起你的孩子是个废物。

这就是我们的角度给孩子带来的灾难。我们站在我们成年人的角度上,要教育孩子,可是孩子,在出生时是一片空白,在这一片空白里他接受了出生时这个宇宙中的一切信息,他感觉他是这个宇宙,他附带的信息量要比你大的多的多,你一个小信息量的人,管一个大信息量的人,你有权吗,你还教育他,他不教育你就挺好了,这是你站在你的角度上,对你自己的孩子,出现这样的现象,有些女同志,太溺爱孩子了,不让孩子干这那,干这个怕摔,干那个怕碰,规矩可多了,我说中国完蛋了,所以我上升了一个高度,我对这样的妈妈说,你老公的这个家族没得罪你,你怎么想断他的根,这样教育孩子不是想断他的根吗?把他的孩子教育成废物,上一辈子可能有仇,不然你不会这样对待你的孩子,溺爱孩子无异于断自己的根,让孩子学习,争第一,除了给你争面子,没别的好处,面子,给狗狗不吃,卖也卖不出钱来,你要这个面子也不知干嘛用。为了自己的面子,把自己的孩子葬送掉,中国人生命力极强,在这样的家庭下,孩子还能活下来,生命力得多强啊?!我们站在我们自己的角度上,看问题,我们站在我们自己的角度上处理问题,不出错才怪呢,我们的角度并非是真理,客观一点,别在虚妄里,按照社会的状态,实际情况来处理问题,千万别站在自己的角度上。

有没有不带角度的人?起码是我是这个观点,不要死抓住自己的角度不放,活着点,谁提意见,你想法站在他的角度上看看,是不是他提的意见是对的,前提是你没发现自己的角度,如果你没发现自己的角度,你没法换位思考,能够换位思考的人,他知道他自己什么角度。找出自己的角度来,别管人家,自己什么角度,当你找出自己的角度来了,你互换角度,你很自由,你自己知道你什么角度了,你放下也是你的自由,你和别人换位也是你的自由,你随意站在任何人的角度上看问题,都可以,前提,必须得知道自己的角度在哪里,自己没有角度了,你对社会,还有什么敌对的地方,没了。这就是我们的认知角度。

*越觉得自己有角度,越觉得有水平。问题是在社会生活中,没角度没法活着啊,带团队怎么带?

你是老板,必须制定政策,企业管理,规章制度,必须制定,因为你是一个行业,你按你的行业标准来制定,千万别站在自己的角度上制定。

*按照”道”走?

对,按照自然规律走

我认识一帮妈妈,他主张在家上学,不让孩子上学去,这些孩子集合起来时,他们不让孩子上学,也没出路,也没引导,他在参与社会活动时,相同年龄的孩子,放一块,玩时,你就看出来了,在家不上学的孩子好象是个社会游子,上学的孩子很呆板。

*那基础教育也很重要啊!

这还是想教育孩子,如果你不想教育呢,当好爸爸妈妈,以身做则,孩子跟着你学,当老师的做好当老师的职责,让学生学老师的行为,那些知识先放一边,他愿意学就学,在社会上有用的普通人,不说高级知识分子,普通人,在社会上有用的只有小学到初中,放到社会上最有用。

*我是初中毕业

你没发现,初中毕业的还净些挑大梁的呢!

这个社会,世界五百强,不代表文化程度高低,科学家可能代表,历史上留下名的这些科学家,有几个学历很高的,那时已经有大学了,爱因斯坦是大学毕业,要不是同桌让他抄,他毕不了业。

*牛顿一个苹果就打开了

苹果掉下来,他就想到苹果怎么往下掉,不往上掉,怎么砸头上不砸天?

*现在大家都推动着,很无名的跟着,你家孩子第一,我家也得第一,向外寻求的社会环境,就是这样塑造一个人的,你说要没角度的活着,听着都太吓人了。

你要从这方面往前推理,这是人类普遍下降质量的一个过程。

*问题是大家都不这样做,你这样做,也有压力啊。

我认识的这些妈妈,不让孩子上学,他们压力够大的,老公不愿意,老公的家族不愿意,亲戚朋友同事也给我做工作,他们压力够大的了,为了让孩子自由点,承担的压力太大了。去给他们讲个课,我是偷偷去,来回搭路费,支持他们一下,这伙孩子真不错,我认为将来得他们当家,我们跟不上他们,我这个嘴我觉得就行了,但在这伙孩子那,还得甘拜下风,他们真发达。

*国学,儒家文化,也是形成角度的一个基础,你怎么评价?

在历史长河中,没被淘汰的东西,应该是精华,如果不是精华,早就没了。

*未来社会还适用吗?

应该是他的理是适用的,语言可能后来人不懂了,道理没错,你看不懂道德经是你看不懂人家这个道理。

*仁义理智信,是不是也是角度的表达?

是,没仁了,才讲仁,没义了,才讲义,没理了才讲个理。到现在连个信用也没了,谁还实实在在的相信别人。

*社会和个人修行是不是两个东西,要去掉角度,还是带着角度入世,怎么处理?

你干电业行业,在电业行业建立起来个角度,突然干商业去了,你带着电业行业的角度去干商业吗?必须要转换你的角色,要转换快点,越快,这个人越活。联合国有个说法,良好的社会适应性。

*要及时转换?

是,你干这个,又去干那个了,前面那个彻底没了。

*在这里学没角度,在行业里又要有角度?

恩,行业角度不能带家里来,家里的角度不能带到行业里来,

只有心里没角度,你才能融合这个角度,你心里有个角度,这个行业角度就和你对着。

*所有的角度是假的,但在有的这个世界里,还要做,要符合游戏规则?

是,在有的这个空间里,不要违背游戏规则。

*这样不都成了玩吗,游戏人生了,还有什么痛苦呢?

就是个玩。

带着你固有的角度,你融不到单位,带着你固有的角度,你融不到家庭里,只有你自己没有角度了,你才能及时转换,有固有的角度,你转换不过来。带着角度是个有,在有里干一切事,不违背这个有里的游戏规则,不要把自己象拴马桩一样拴到那,就不自由了。问题是怎么找出自己的固有角度来,这是个关键,找出自己固有角度来,把这个固有角度一放,一切OK,说了这么多,就是找出自己的固有角度,放下自己的角度,你就可以圆融一切。你在孩子面前是父亲,你做好你父亲的角色,但不要带着你父亲的角色到单位上去,就是转换,转换快着点,但每个人都有自己的固有角度。

*假设我的职业是老师,讲理,警察,维持治安,在家里,面对孩子时,把这个角度带到孩子那里了,在家里就换成了父亲的角度,讲理,维持治安就是第二位,亲情就是第一位的了,是这样吗?

是的

*整晕了!

每个人都有个固有的东西,这所以你不明白,就是因为你有个角度,咱讨论,就是想讨论你自己是个什么样的角度,固定角度一放你就是个明白人。

*怎么找自己这个角度呢?

讨论讨论,你到底对什么东西感兴趣。

*举个例子:我以前认为一辈子就要上进,要做有意义的事,这就是个角度,是吧?

是的

*角度有时候也是环境,父母的教育,也可以变成角度。

可以

*孩子刚生下来是圆融的,我们24岁生孩子,变成了多少亿分之一的角度,用这个角度去管孩子,把孩子管坏了,这个我同意,心性方面的教育是约束,那知识方面是不是还需要?

在你自己身上,你学的东西,在你日常生活中,你用了多少?

*没用多少

没用多少你不是也活过来了,你日常生活中用的东西,是从哪里来的,是不是自己学的,自己照常会学。

*困惑就在这,学的东西没用,但文凭让我找到了工作

国家是,老百姓挣钱来,钱再放学校里,收回,是个经济链条。

*我是教授,写论文,我知道写了没人看,但写了就能评上,工资高,能给孩子提供好的条件,如果是工人,就工资低,这是个现实。

所以说我们的现行教育是失败的。不光是中国人,整个世界上都在教育孩子,我在教育孩子,那些大学生,如果没上大学的话,这么大的孩子,爸妈的那点水平,你讲不过他,但你还认为,你要教育他,问题就在这里,“我要教育他”这个角度害人。所以我们搞了个小体系,根本源网站上有个教育体系,从搞恋爱开始,我要一个稳定的家庭,不是成天打架的家庭,教给孩子们怎么搞恋爱,你应该了解什么,在什么时候加强感情的交流, 一开始,认识了,首先要了解的是,我到这个家庭里来,我接受这个家庭的什么东西,比如说,这个男孩的爸爸喝了酒爱骂人,我上这个家庭里来,我能不能接受,你考虑一下,遇到这个公公,你能不能坦然接受,嫁到这个家,婆婆是从早到晚唠叨,你能不能接受,说十天二十天,十年,你能不能受的了,你能接受了,男的也是这样了解女方,在日常生活中打交道时能不能接受,双方都接受了,再谈感情的问题,进一步,如果是这样,双方家庭,生活方式都了解了,你能接受,真结婚了,你不会觉得突然,委屈,你早就知道了,所以这时候家庭是相当稳定的,在相当稳定的家庭情况下,你怀孕了,你怎么对待孩子,孕爸妈怎么做,有一套东西,胎儿在肚子里用什么样的方式学爸爸,妈妈,是你说教吗?出生了,多大年龄应该怎么教育,孩子的发育过程是什么,我们发现有三个地方最值得注意,怀孕六个月,出生六个月,到六岁,特别要重视,怀孕六个月,身体小,但已经发育,再往后是大脑细胞分化,如果这时给孩子大量的信息,大脑特别发达,出生六个月,是建立自我,五个月大的孩子,你给他个东西,放他手里,再从他手里拿走,他好象没什么反应,但到了六个月,你给他个东西,他拿着,你再拿走,他就不干了,这是我的,他建立起来了个我,在这个时候,对他的教育,应该是很关键的,我应该是什么样,建立起我,到六岁,是大量接受信息,脑神经突,连线,通道,建立通道的时候,这时候要给孩子大量的信息,不是让他在那学习,别想错了,领着孩子旅游去,看电视,了解宇宙,都可以,山山水水,接受这些,大量的信息给他,他就可以在神经突与神经突之间的连线,增加到五条以上,抓住这时候,你就培养一个天才。

(0)

相关推荐

  • 2017年,一线教师的七大愿望

    教育·美文·感悟 又是一年. 回顾2016,有喜悦,也有遗憾.面对崭新的2017,许下如下七个心愿: 一愿每一位学生都笑靥如花 有人说,我们的中小学生是天底下最痛苦的孩子.此言不虚. 在应试教育的指挥 ...

  • 相互跪拜的“孝道教育”,形式大于内容

    近日,在安徽蚌埠,一名小学老师对学生进行跪拜式孝道教育.老师此前曾经接到家长的电话,说自己的孩子在家里不听话.于是老师有了一个启发,在第二天上午大课间组织学生进行了感恩教育.老师表示,一开始学生不不愿 ...

  • 三简文化之所向披靡的“角度学”

    编者按: 前一段时间,丁老师见了一位领导,交谈了几小时,给领导讲述了我们三简文化,领导非常赞叹,说您这个"角度学"非常好,通俗易懂,所向披靡.于是我们总结了部分丁师关于角度的阐述. ...

  • 三简文化之角度学:我们的教育问题出在哪里

    现在家长与学生.老师与学生之间的矛盾,最为突出,家长和老师一点都不理解学生,好像家长与老师压根儿就没想去理解学生.这是家长和老师不知道自己有角度,不能理解孩子造成的.孩子是什么角度看问题,他们为什么能 ...

  • 三简文化之角度学:放下角度,圆融关系

    有了社会关系,在这个社会中自己给自己做了一个定位,这个定位就像拴马桩一样,把自己定在这里,形成一个固定的角度. 这个角度大多数人一生不变,很少有人能够跳出给自己设定的角度. 只有那些圣人和为数不多的国 ...

  • 三简文化之角度学:从赚钱看角度的力量

    在这个世间不管什么事,都有两面性,角度也不例外.从表面上看,没有正面角度也没有反面角度,但是它的作用是两面的. 如"赚钱":谁都想赚钱,站在赚钱的角度上,会出现两种行为:一种行为是牢牢抓住赚钱这个目的 ...

  • 丁愚仁老师告知所有自然冲击疗法从业者和三简文化传播者

    告  知 随着自然冲击疗法和三简文化的广泛传播,业内的各种不规范甚至违法行为频现,侵犯丁愚仁(丁新民)老师肖像权.著作权等权利的事件时有发生. 为促进自然冲击疗法和三简文化合法传播并维护丁愚仁老师的合 ...

  • 从影像学角度理解胫骨平台骨折三柱分型,骨科医生轻松识别损伤形态

    最近的骨外科文献强调三柱分型的方法来理解和指导胫骨平台骨折的治疗.这个于2010年发表的三柱分型依赖于术前CT图像来描述胫骨平台内侧柱.外侧柱和后侧柱的损伤,并改善了复杂胫骨平台骨折(冠状面骨折和后平 ...

  • 苏三:文明学角度看智商

    一, 智商这个概念首先不是文明学研究的概念,基本上它被排除在文明学研究之外,因为它基本上提供是一个伪概念.伪指数.又因为纳粹与类似种族主义的直接关联,所以就更避免招惹嫌疑,没有必要.关键它是一门没有意 ...

  • 素描干货:从几何体圆的角度学透视!

    圆的透视变化在很多场景中有有用,在不同角度看圆形都会不一样,如果没有充分理解其原理,那么很多静物的透视就会有问题,赶紧跟着广州围墙画室一起学习吧 1.透视中的圆面呈椭圆形,圆形位于椭圆外框的正方形对角 ...

  • 素描干货:从几何体圆的角度学透视

    圆的透视变化在很多场景中有有用,在不同角度看圆形都会不一样,如果没有充分理解其原理,那么很多静物的透视就会有问题,赶紧跟着广州围墙画室一起学习吧 1.透视中的圆面呈椭圆形,圆形位于椭圆外框的正方形对角 ...