三简文化之角度学:角度的应用讨论

你自己生的孩子,自己养起来的孩子,你对你的孩子就产生了一个角度,我们用标准这个词,标准好理解。你的孩子应该是学习好,身体健康,你的孩子应该是善解人意,思维敏捷,你的孩子应该是知识丰富,这是你对孩子的标准,可是你现实中的孩子呢,学习偏偏不好,偏偏和你逆反,没按你的想法去做,他偏偏不听你的话,你自己心里的标准和现实中的,有个独立人格的孩子,结合不起来时,你开始教育他,你认为他不对,他真不对吗?我们现在认为孩子做的不对,你回想一下,你小时做的对吗?你要认为你小时做的都对,那你现在的孩子应该做的都对。孩子有孩子的世界,大人有大人的世界,这个社会,永远是三十岁到五十岁的人的世界,你的年龄变了,但这个不变,人超过五十走下坡路,超过三十走上坡路,一直是这样,你要求你的孩子学习好,思维能力和你一样,你要求孩子外交能力也和你一样,这个孩子如果真听你话,真和你一样,会出现什么现象,你认为你的孩子善解人意,但你的社会圈子里谁承认他和你一样,他插嘴成年人都要让他上一边去,虽然他和你的思维能力一样,他参加意见你也会让他一边去,如果他带着和你一样的思维模式,回到孩子的圈子里去,他那个社会圈子里谁承认他,他是个小大人,别和他玩,最后你这个孩子,被你要求成功的这个孩子,成了什么,你成年人这个圈子不承认他,他那个圈子里,也不承认他,他只好把自己关在家里,宅男宅女,从此成为社会垃圾,他想想都是他爸妈管出来的,他想想就恨他,他恨不得拿刀子捅了父母,当你孩子长大嫌弃你的时候,不要怪孩子,是你教育的成功,你教育出来的,你精心,兢兢业业,把孩子教育成这样了。逆反的孩子呢,不听你这一套,你说东,他说西,专门做些让你生气的事,最后你不得不放弃他,你认为他完蛋了,他在学校里成绩倒数,调皮,打架,你认为你的孩子不行了,完蛋了,回头想想,世界五百强都是些什么人,一半以上出身都是流氓,真正高学历的有几个?大部分是大老粗,研究生,博士生给这些大老粗打工去,叫白领,当不了老板,因为叫这些学来的东西把自己固住了,施展不开了,大老粗,无法无天,什么也敢干,什么也敢闯,所以成老板,当然如果你学了很多东西,没被这些固住,学的越多越好,但没让这些东西把你固定住才行,如果让这些把你固定住了,不如不学,象五百强这样的老板,有人也许说,学习不好的那是个别的才当了老板,我们都上过学,你们可以想想,你初中同学学习最好的,现在干什么,你也知道,你在高中里,学习好的不好的,现在干什么,你也知道,你大学里,学习好的,学习不好的,现在在干什么,你也知道。那些学习好的,当老师的特有体会,学习好的学生毕业走了,他明明看见你,他不搭理你,可是倒数一二三名呢,老远看见老师了,他怎么对待他老师?老远就喊老师,比见了他亲爹还亲。

我们人站在什么角度上?站在一个虚妄的角度上,来培养我们虚妄的人,听了我这个话,咱把话放下,你回去你还会要求你的孩子学习好,你还是要求你孩子考试好。

我们能不能放下自己的虚妄心,别站在自己的虚妄上看问题了,现实着点,回过头来看看,我们提出这个角度来,就是想让你现实点,别在虚妄里,教育是这样,其他行业呢?灵修界,把人搞的去驾云了,脚不沾地,虚妄到没真事了,你能相信什么东西,甚至在单位里,报个表都是虚的,都没真实性,也幸亏科技比较发展,弄点空气放到实验室里,含量多少,从而找出国家生产什么东西,空气里铁分子多少,说明我这个国家练出来了多少钢铁,空气里含氮量多少,从而研究出我们国家生产氮肥多少吨,不然所有报表都是假的,浪费资源,一点用没有,幸亏科技比较发达,卫星能探测到产粮多少,中国的工业污染到什么程度了,说明工业达到什么程度,从空气里都能测出来,从美国刮来的空气,我们就测到美国是怎么回事。化验空气就知道了。用不着派个特务来看。上报的报表,到了省里,连看也不看,所以我们都在虚妄里,活在虚妄里,自己想,也想在虚妄里,我们都知道,有一些人智慧力很强,很聪明,但做事业干嘛嘛不成,为什么,就因为他聪明,他聪明在虚妄里了,不实际。突然出现一个实实在在的人,心眼不多,一打听,身价是多少亿,“我和他谈了回话,觉得不怎么样啊”,结果他是个富翁,因为这个人说话很实在,他看见什么就说什么,做事也是实实在在的,没有虚妄,他的身价越来越高,我不知道你们和这些上百亿的老板们聊没聊过,都极为平常,好象他们还不如平常人心眼多呢,因为他们没活在虚妄里,他们在学校里学习不好,没站在分数上,在学校里就开始组织他的社会,十来个人,力量大,看谁欺侮人,打他,随着他们年龄增大,他们慢慢就成为这个社会上的主流,他们没被这些东西束缚住,按照我们对他们的评价,这些孩子是自由散漫,无法无天,你觉得你管不了了,你的孩子还有希望,你没把他扼杀掉,你觉得你的孩子很听话,你说啥就是啥,他连反抗也不反抗,就去做了,那对不起你的孩子是个废物。

这就是我们的角度给孩子带来的灾难。我们站在我们成年人的角度上,要教育孩子,可是孩子,在出生时是一片空白,在这一片空白里他接受了出生时这个宇宙中的一切信息,他感觉他是这个宇宙,他附带的信息量要比你大的多的多,你一个小信息量的人,管一个大信息量的人,你有权吗,你还教育他,他不教育你就挺好了,这是你站在你的角度上,对你自己的孩子,出现这样的现象,有些女同志,太溺爱孩子了,不让孩子干这那,干这个怕摔,干那个怕碰,规矩可多了,我说中国完蛋了,所以我上升了一个高度,我对这样的妈妈说,你老公的这个家族没得罪你,你怎么想断他的根,这样教育孩子不是想断他的根吗?把他的孩子教育成废物,上一辈子可能有仇,不然你不会这样对待你的孩子,溺爱孩子无异于断自己的根,让孩子学习,争第一,除了给你争面子,没别的好处,面子,给狗狗不吃,卖也卖不出钱来,你要这个面子也不知干嘛用。为了自己的面子,把自己的孩子葬送掉,中国人生命力极强,在这样的家庭下,孩子还能活下来,生命力得多强啊?!我们站在我们自己的角度上,看问题,我们站在我们自己的角度上处理问题,不出错才怪呢,我们的角度并非是真理,客观一点,别在虚妄里,按照社会的状态,实际情况来处理问题,千万别站在自己的角度上。

有没有不带角度的人?起码是我是这个观点,不要死抓住自己的角度不放,活着点,谁提意见,你想法站在他的角度上看看,是不是他提的意见是对的,前提是你没发现自己的角度,如果你没发现自己的角度,你没法换位思考,能够换位思考的人,他知道他自己什么角度。找出自己的角度来,别管人家,自己什么角度,当你找出自己的角度来了,你互换角度,你很自由,你自己知道你什么角度了,你放下也是你的自由,你和别人换位也是你的自由,你随意站在任何人的角度上看问题,都可以,前提,必须得知道自己的角度在哪里,自己没有角度了,你对社会,还有什么敌对的地方,没了。这就是我们的认知角度。

*越觉得自己有角度,越觉得有水平。问题是在社会生活中,没角度没法活着啊,带团队怎么带?

你是老板,必须制定政策,企业管理,规章制度,必须制定,因为你是一个行业,你按你的行业标准来制定,千万别站在自己的角度上制定。

*按照”道”走?

对,按照自然规律走

我认识一帮妈妈,他主张在家上学,不让孩子上学去,这些孩子集合起来时,他们不让孩子上学,也没出路,也没引导,他在参与社会活动时,相同年龄的孩子,放一块,玩时,你就看出来了,在家不上学的孩子好象是个社会游子,上学的孩子很呆板。

*那基础教育也很重要啊!

这还是想教育孩子,如果你不想教育呢,当好爸爸妈妈,以身做则,孩子跟着你学,当老师的做好当老师的职责,让学生学老师的行为,那些知识先放一边,他愿意学就学,在社会上有用的普通人,不说高级知识分子,普通人,在社会上有用的只有小学到初中,放到社会上最有用。

*我是初中毕业

你没发现,初中毕业的还净些挑大梁的呢!

这个社会,世界五百强,不代表文化程度高低,科学家可能代表,历史上留下名的这些科学家,有几个学历很高的,那时已经有大学了,爱因斯坦是大学毕业,要不是同桌让他抄,他毕不了业。

*牛顿一个苹果就打开了

苹果掉下来,他就想到苹果怎么往下掉,不往上掉,怎么砸头上不砸天?

*现在大家都推动着,很无名的跟着,你家孩子第一,我家也得第一,向外寻求的社会环境,就是这样塑造一个人的,你说要没角度的活着,听着都太吓人了。

你要从这方面往前推理,这是人类普遍下降质量的一个过程。

*问题是大家都不这样做,你这样做,也有压力啊。

我认识的这些妈妈,不让孩子上学,他们压力够大的,老公不愿意,老公的家族不愿意,亲戚朋友同事也给我做工作,他们压力够大的了,为了让孩子自由点,承担的压力太大了。去给他们讲个课,我是偷偷去,来回搭路费,支持他们一下,这伙孩子真不错,我认为将来得他们当家,我们跟不上他们,我这个嘴我觉得就行了,但在这伙孩子那,还得甘拜下风,他们真发达。

*国学,儒家文化,也是形成角度的一个基础,你怎么评价?

在历史长河中,没被淘汰的东西,应该是精华,如果不是精华,早就没了。

*未来社会还适用吗?

应该是他的理是适用的,语言可能后来人不懂了,道理没错,你看不懂道德经是你看不懂人家这个道理。

*仁义理智信,是不是也是角度的表达?

是,没仁了,才讲仁,没义了,才讲义,没理了才讲个理。到现在连个信用也没了,谁还实实在在的相信别人。

*社会和个人修行是不是两个东西,要去掉角度,还是带着角度入世,怎么处理?

你干电业行业,在电业行业建立起来个角度,突然干商业去了,你带着电业行业的角度去干商业吗?必须要转换你的角色,要转换快点,越快,这个人越活。联合国有个说法,良好的社会适应性。

*要及时转换?

是,你干这个,又去干那个了,前面那个彻底没了。

*在这里学没角度,在行业里又要有角度?

恩,行业角度不能带家里来,家里的角度不能带到行业里来,

只有心里没角度,你才能融合这个角度,你心里有个角度,这个行业角度就和你对着。

*所有的角度是假的,但在有的这个世界里,还要做,要符合游戏规则?

是,在有的这个空间里,不要违背游戏规则。

*这样不都成了玩吗,游戏人生了,还有什么痛苦呢?

就是个玩。

带着你固有的角度,你融不到单位,带着你固有的角度,你融不到家庭里,只有你自己没有角度了,你才能及时转换,有固有的角度,你转换不过来。带着角度是个有,在有里干一切事,不违背这个有里的游戏规则,不要把自己象拴马桩一样拴到那,就不自由了。问题是怎么找出自己的固有角度来,这是个关键,找出自己固有角度来,把这个固有角度一放,一切OK,说了这么多,就是找出自己的固有角度,放下自己的角度,你就可以圆融一切。你在孩子面前是父亲,你做好你父亲的角色,但不要带着你父亲的角色到单位上去,就是转换,转换快着点,但每个人都有自己的固有角度。

*假设我的职业是老师,讲理,警察,维持治安,在家里,面对孩子时,把这个角度带到孩子那里了,在家里就换成了父亲的角度,讲理,维持治安就是第二位,亲情就是第一位的了,是这样吗?

是的

*整晕了!

每个人都有个固有的东西,这所以你不明白,就是因为你有个角度,咱讨论,就是想讨论你自己是个什么样的角度,固定角度一放你就是个明白人。

*怎么找自己这个角度呢?

讨论讨论,你到底对什么东西感兴趣。

*举个例子:我以前认为一辈子就要上进,要做有意义的事,这就是个角度,是吧?

是的

*角度有时候也是环境,父母的教育,也可以变成角度。

可以

*孩子刚生下来是圆融的,我们24岁生孩子,变成了多少亿分之一的角度,用这个角度去管孩子,把孩子管坏了,这个我同意,心性方面的教育是约束,那知识方面是不是还需要?

在你自己身上,你学的东西,在你日常生活中,你用了多少?

*没用多少

没用多少你不是也活过来了,你日常生活中用的东西,是从哪里来的,是不是自己学的,自己照常会学。

*困惑就在这,学的东西没用,但文凭让我找到了工作

国家是,老百姓挣钱来,钱再放学校里,收回,是个经济链条。

*我是教授,写论文,我知道写了没人看,但写了就能评上,工资高,能给孩子提供好的条件,如果是工人,就工资低,这是个现实。

所以说我们的现行教育是失败的。不光是中国人,整个世界上都在教育孩子,我在教育孩子,那些大学生,如果没上大学的话,这么大的孩子,爸妈的那点水平,你讲不过他,但你还认为,你要教育他,问题就在这里,“我要教育他”这个角度害人。所以我们搞了个小体系,根本源网站上有个教育体系,从搞恋爱开始,我要一个稳定的家庭,不是成天打架的家庭,教给孩子们怎么搞恋爱,你应该了解什么,在什么时候加强感情的交流, 一开始,认识了,首先要了解的是,我到这个家庭里来,我接受这个家庭的什么东西,比如说,这个男孩的爸爸喝了酒爱骂人,我上这个家庭里来,我能不能接受,你考虑一下,遇到这个公公,你能不能坦然接受,嫁到这个家,婆婆是从早到晚唠叨,你能不能接受,说十天二十天,十年,你能不能受的了,你能接受了,男的也是这样了解女方,在日常生活中打交道时能不能接受,双方都接受了,再谈感情的问题,进一步,如果是这样,双方家庭,生活方式都了解了,你能接受,真结婚了,你不会觉得突然,委屈,你早就知道了,所以这时候家庭是相当稳定的,在相当稳定的家庭情况下,你怀孕了,你怎么对待孩子,孕爸妈怎么做,有一套东西,胎儿在肚子里用什么样的方式学爸爸,妈妈,是你说教吗?出生了,多大年龄应该怎么教育,孩子的发育过程是什么,我们发现有三个地方最值得注意,怀孕六个月,出生六个月,到六岁,特别要重视,怀孕六个月,身体小,但已经发育,再往后是大脑细胞分化,如果这时给孩子大量的信息,大脑特别发达,出生六个月,是建立自我,五个月大的孩子,你给他个东西,放他手里,再从他手里拿走,他好象没什么反应,但到了六个月,你给他个东西,他拿着,你再拿走,他就不干了,这是我的,他建立起来了个我,在这个时候,对他的教育,应该是很关键的,我应该是什么样,建立起我,到六岁,是大量接受信息,脑神经突,连线,通道,建立通道的时候,这时候要给孩子大量的信息,不是让他在那学习,别想错了,领着孩子旅游去,看电视,了解宇宙,都可以,山山水水,接受这些,大量的信息给他,他就可以在神经突与神经突之间的连线,增加到五条以上,抓住这时候,你就培养一个天才。

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