老师，你让我写的检讨，我一定读给您听！
作为一名老师，同时我也是一个爱讲原则，坚持正义的人，我对于自己孩子的老师总是带着理解、支持的态度尽力的配合他们，哪怕有些时候一些事情是不符合规定的，我也睁一只眼闭一只眼，在他们那里我相对来说比较蔫儿（安静），总是毕恭毕敬、谦虚谨慎的。
可是，昨天接到孩子现任班主任的电话我就淡定不了……
许昌
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春暖花开/阿木摄影
接通电话后，老师在电话那头用批评指责的口吻说：“你是天天（化名）的妈妈吗？今天信息课上他前面的同学玩电话手表，老师把手表收了，天天教唆别人让人家去告老师。去吧！你带着他告我们吧！”
语气里满是指责与挑衅！而此时的我正在整理我校师德师风大整顿大讨论的资料，出于尊重，我没有生气，也没有挂掉电话，只是轻轻地回了一句“您这是老师说的话吗？我当了这么多年的班主任，从来没有跟家长这样说过话……（您的孩子也在上学吧）我当这么多年的老师，我也没见过您这样的家长啊……”
简单的沟通过后，我立即去了趟他们的学校。
许昌
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喜上枝头/阿木摄影
我的孩子今年11岁，学习成绩不算很好，但是他懂得尊重老师、团结同学、助人为乐的道理。他之所以知道用法律来维护同学的利益，我想应该是跟开学初他们的法制教育有关吧，因为他的理想是做一名律师，而且还买了很多法律书，中午回家就看书。有时他还问我：
“妈妈，如果你看了我的日记，我可以告你侵犯我的隐私权，对吗”
我说“对！”。
这是孩子的进步与成长。
许昌
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宁静港道/阿木摄影
我到了学校门口，见到她，（电话刁难的话不再细谈），我跟她说：
学生这样说，您有没有问问他是怎么想的？也许他不明白老师收了手机，不是据为己有，而是在课后会还回来的？（如果连具体事情经过都不愿问清楚，就草率地决定气冲冲地给家长打电话）作为老师，能不了解情况就给家长打电话？（这做法有点儿过分吧）并且还直言说，让人家（家长）带着孩子去法院告你吧！不要说是11岁的孩子就算是我自己班里16、17的学生，有了问题我都要耐心的倾听他们的想法，帮他们分析问题。
我一直相信，孩子们很单纯。
他们看待事情会片面，不成熟，需要正确的引导。（对不起，我这样的做法或是上文的思考，）是我却忽视了老师的“面子”，班主任说具体情况她不太清楚，但是儿子（天天）这么做让任课老师下不来台！
（在班主任面前，我没有多言。）对于自己孩子“犯的错”，我只能跟儿子沟通，问清楚整个事情的来龙去脉。
儿子说信息课他们在教室里上的，老师讲了10分钟，其余时间自己消化（没有电脑用人脑消化课件制作这节课）不许说话，保持安静。
前面一位女生玩自己的电话手表，响了一声，老师要收了她的手表，她不给。
老师说如果不给就收全班人的手机，儿子旁边有学生也带了手表，怕被收就跟他商量，让我儿子出主意（我儿子没有手机）。“老师到最后肯定给你”就这样，我儿子说服那女生交了手机。
谁知老师收了手机后说：“我没收的东西从来就没有拿回去的……”那女生听了很伤心就哭了，儿子看她哭，心想要是老师不还，那这事儿不都得怪自己，是他让人家交的啊！至少也有一定的责任。于是又安慰那女孩说：“没事，老师会还给你的，要是最后真不还，你给家长说告他，到时候法庭上见！”
那时候即将下课，儿子声音比较大，全班人和老师都听到了，老师没有说话只是离开了教室，于是就有了我接电话的情景。
老师觉得自己没面子，而我觉得他们学校的法制教育课上的有效果；至少孩子知道私人物品是不能这么没收的（警察执勤前，依法出具“亮相”相关证件），至于什么情况才能起诉，需要进一步的引导与研究吧！
但是，儿子的老师就这么相信了他说的话……如果这位老师事先跟学生说，电话暂时保管，学生还会没有安全感的瞎出主意吗？
许昌
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暖春/阿木摄影
作为老师和家长，我们都需要有更多的耐心，去了解孩子，更需要以宽广的胸怀更高的眼界，走近孩子，相信孩子是真诚、纯洁、善良的；他们需要老师的引导、帮助与呵护，蹲下内心哪个高高在上的自我的身子，至少站在人格平等的基础上彼此尊重着交谈分歧啊。
如果能给孩子一个快乐、美好、干净的成长环境，老师与家长的那一点儿面子又算什么？（何况，成年人与青少年儿童的思维还是有区别的）
昨天上午我与老师的沟通，看似她已经接受了我的观点，我一再的拜托她，请对孩子们耐心一点，我给了那位班主任深深鞠躬。
可是，今天上午陪孩子玩的时候，他无意间说，老师让他们几个周一写检讨，那几个孩子交给任课老师。我儿子的检讨，要当着全班同学念。
我没想到儿子却只是简单地说：“念就念吧，大不了以后我不帮别人了呗！”
许昌
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望仙桥/阿木摄影
我知道，要想把自己的想法装入别人的脑袋很难，我需要更加努力地成为一个好家长，一个好老师，做一个影响更多的人的人。
作者：人民教师一枚