Amy读给你听：生命之花蝶化成诗|宗白华：诗塾课（280）
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小 诗
宗白华
生命的树上
凋了一枝花
谢落在我的怀里 ，
我轻轻的压在心上。
她接触了心中的音乐
化成小诗一朵 。
（选自《流云》，
亚东图书馆1923年12月出版）
（原刊于1922年9月9日《时事新报-学灯》
作者简介
宗白华（1897年——1986年12月20日）中国现代新道家代表人物、哲学家、美学大师、诗人，南大哲学系代表人物。本名之櫆，字白华、伯华，籍贯为江苏常熟虞山镇。1897年出生于安徽省安庆市小南门，毕业于同济大学，1986年12月20日逝世。
1949到1952年任南京大学教授，1952年院系调整，南京大学哲学系合并到北大，之后一直任北京大学哲学系教授，后兼任中华全国美学学会顾问。
宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。主要作品有：《美学散步》、《艺境》等美学著作，以及诗歌《流云小诗》。现已出版《宗白华全集》。
作品赏析
这首诗，原刊于1922年9月9日《时事新报-学灯》，后被诗人选入自选集《流云》、《流云小诗》，于1923年12月出版。
诗人当时是读了冰心的《繁星》、《春水》后有感而发，写了49篇作品。这些小诗都是受泰戈尔的小诗小品的影响，借以短小的语言，抒发精炼的思想和微妙的感受。《流云小诗》中的短诗都是当时宗白华心境的真情流露，表达了对宇宙、人生的探索，对自然的热爱，对爱情的向往，富于哲理性。其语言清丽淡远、思绪细幽深远、境界闲静空灵，它把说理和抒情揉合在一起，又娇小玲珑，深得当时读者欢迎。
诗上半节讲述树上的花凋谢，感伤的我将残花瓣压放在心口上。朴素的语言，流淌着黯然哀婉的心绪，那种感怀自然、悲天悯人的情绪浓郁且收敛。描写落花的动词精妙得当，很有与花同感共鸣的氛围。
而下半节，那朵凋谢的花却神奇地复活了。她接触了心中的音乐，接触到人类独有的情感，化成了一朵诗。语言清丽脱俗，结尾仿佛施了魔法的语言，活灵活现地表现出诗歌的神奇魅力。
这种复活是整体活在一种大的比喻里面。所谓的树，暗喻着生命之历程。历程中的花，则是生命中的奇幻精华，这些人类的经历和体验的精华，经由心中的音乐，内心的感召，美的沉淀，转而锻化为诗。这就是在诗化地描写诗歌的诞生。
整个诗篇就这样优雅清丽地复活着，将诗歌的诞生写得生动绝妙。人类对于自然的体察，对于人生经验的反思，都浓缩在一朵花里，或者一段乐音里。
我们在欣赏这样隽永而充满睿智的诗的时候，也相当于沿着诗人的想象动态地复原了诗歌的产生、诗歌的精炼过程。诗歌当然是描写人类生命历程的，也是富有人类情感滋润的美丽的产物，诗歌是人类认知和人类情感的精华的融合。读到这样的清丽安谧、清雅睿智的诗，我们岂不幸运，岂不快慰么？
阅读指南
父母读给孩子听全文五岁+ 听
六岁+读全文
让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。
朗读者
朗诵者：Amy
配乐曲：Good Night Little Flower
作曲/演奏者：Water Music College
专辑：Study - Best Study Music for Concentration and Relaxation. Background Relaxing Music for Learning, Reading and Working
配乐曲选的是著名乐队Water Music College为孩子们所作的睡眠音乐，帮助孩子们安睡助眠，特别有清新恬淡的意味。配合诗歌的清新淡雅，简洁静穆，具有非常睿智的禅意和深远的哲理。
今天诗塾又迎来新的献声者，她就是来自江苏的Amy。她今年6岁，还在上幼儿园大班。她喜欢唱歌、绘画、和讲笑话。她的朗读大方、灵动，也不失稚气。诗篇里的清丽可人的味道，她基本都能演绎出来。而且富有起伏，停顿与收放浑然天成，十分耐听。希望在未来的学习和朗读中，再大胆一点，给我们带来更多美的欣赏。
阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。
诗歌就是上苍馈赠给我们的美好礼物。
愿诗塾能长伴你我左右，共享诗意生活。
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诗塾
给孩子们一个诗意的童年
图*诗
以上插画选自英国画家Cicely Mary Barker的一组花仙子插画，特此鸣谢。
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