我向同仁“要”掌声（42）

赣榆区九年级专项视导纪实（十五）

视导时间：2018.05.15

视导学校：连云港市柘汪中学

听课班级：第二节、九（3）

执教教师：张老师

执教课型：复习课

教学过程：

一、课前准备：学生自主背诵（评价：不打无准备之仗，教师要提前布置好复习内容，然后提出要求，要设法激发学生记忆积极性，来提升复习效果）

二、复习检测：教师提问《专题四》相关问题（评价：复习课是否紧张高效是复习课一个重要体现，教师复习课上课就要直入主题，突出重点，切忌拖泥带水，浪费时间）

建议：最好把本节课要复习的主要考点直接呈现给学生，然后让学生集中记忆并对记忆情况进行监测，这样复习效果可能会更好些。

三、复习专题：专题九内容，教师补充相关内容，关于民法典问题讲述等（评价：不能题题俱到，要有挑选，讲解重要的和易错易混的，要做到重点突出，提升讲评效果。）再次进入专题七内容（再次强调材料中时政材料，值得肯定）教师对重点内容进行说明，然后让学生进行背诵（评价：先对知识点进行归纳，然后就让学生进行记忆，最后再进行监测和讲评，效果可能会更好）教师进行板书，手画依法治国和以德治国大树图，突出法律体系。

建议：对材料中主要知识点不应该仅仅是画圈，而应该再次进行讲解和强调，然后再要求学生进行记忆，最后进行应用训练。

四、学生记忆：多次让学生进行短暂记忆，一分钟，两分钟等等（评价：瞬时记忆在复习课中不宜多次使用，复习阶段建议使用集中记忆可能效果比较好）

五、教师讲解：讲解部分专题中习题，本课结束。

整体印象：

整节课主要采用先划重点然后背诵，再适当进行讲解的复习方法进行教学，对基础知识的复习与巩固是到位的。同时，教师也通过对学生的抽查了解学生的掌握情况，督促作用也有一定效果。但整体感觉就是时间节约不够到位，课堂容量不够充分，尤其是针对性训练不够突出，探究性与实践性训练有待进一步加强。

上课班级：第三节、九（8）

执教教师：徐老师

执教课型：专题复习课

教学过程：

一、课前准备：学生进行背诵，教师进行巡回督查（评价：复习内容一定要明确，要求要到位，方式方法要多样，如可以站立背诵，可以互查互背，可以听写和板书，还可以采用开火车方式进行等等，只要能够调动学生积极性就可以使用）教师进行抽查，从抽查效果来看还不错（评价：开火车方式共六位同学背诵情况还可以，不需要抽查这么多，可以抽查最差的学生看看背诵效果如何就可以了，这样可以节约时间）

二、学生背诵：教室布置相关内容让学生开始背诵（评价：背诵固然重要，但仅仅背诵是不够的，还需要讲究背诵的方法以及如何运用这些知识解决问题，这才是关键）从身边学生背诵情况来看，积极性需要进一步激发，这就需要讲究方法的问题。

三、教师抽查：两名学生上台进行默写，其他同学进行背诵（为什么宪法是国家根本法？怎样做有教养的现代人？这两个问题重要性如何？也就是说今年考中的几率有多大？这需要教师进行考虑，若几率不大就不需要占用太多时间。）教师再次对黑板上默写情况进行点评（评价：教师进行了修正，但没有明确这个问题的答案，而且北边这个同学答案即使修正也是有问题的，不是宪法为什么是根本法的答案）

四、学生再背诵：教师划重点，然后让学生进行背诵，形式和上一个环节一样。

五、教师抽查：抽查几名同学后再次让学生进行背诵，要求没有什么变化。

整体印象：

整节课复习方式有些单一，多为划重点后再背诵，没有设置具体而有趣味性的要求相辅助，学生参与复习的积极性有待提高。教师突出基础知识复习比较到位，注重学生对知识点的强化与记忆，但习题训练不足，缺乏讲练结合学以致用，要强化学生的实战性训练，提升学生应考能力。

学科复习建议：

（1）建议创新复习课教学方式，避免单一使用传统的、画画背背这种复习方式，提升学生参与复习积极性，向课堂复习要效益。

（2）建议注重对综合习题的讲解与训练，要牢记成绩是练出来的而不是背出来的。第三轮复习应该以练为主，辅助于教师指导和点拨，切忌全课背背背。

（3）复习课一定要有复习重点，不能眉毛胡子一把抓，课堂时间有限，复习的内容一定是重要考点，教师心中一定要对复习重点进行强化与点拨，而不是面面俱到。

（4）建议要尽可能膨大教学容量，注意使用多媒体进行复习，要加强集体备课，重点关注学差生，最大限度降低低分人数。

（5）建议学校要在时间上予以倾斜，可以利用上下午大课间时间进行基础知识强化；还可以调动全校思品教师力量，有针对性落实学差班学生的补差补缺，千方百计地降低低分率。