读陶行知教育箴言，感悟教育之真谛

1.文字是生活的符号。它必须与民众的生活打成一片，才能发生效力。我们要想鼓起民众读书的兴趣，必须拿他们生活所需要的文字来教。

悟:文字来源于生活，又回归于生活。

2.小孩是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教小孩。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。

悟:老师，老师，是学到老的师，是一辈子学着做老师的人。

3.一般学校把儿童全部时间占据，使儿童失去学习人生的机会，养成无意创造的倾向，到成人时，即使有时间，也不知道怎样下手去发挥他的创造力了。创造的儿童教育，首先要为儿童争取时间之解放。

悟:对于孩童，我们成人要学会放手，让他们独立去走，独立去探索。

4.我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之士、农、工、商、三教九流，自由的对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。创造需要广博的基础。解放了空间，才能搜集丰富的资料，扩大认识的眼界，以发挥其内在之创造力。

悟:我常在贴图前教一岁半的孩子认识国旗，最近十一国庆期间，一到外面广阔天地，商场、加油站，超市里、马路边，到处国旗飘扬，这远比在家里见到贴图里的国旗有趣多了，自然就认识了。多接触外面的空间，思维就开阔了。

4.看学校的标准，不是校舍如何，设备如何，乃是学生生活力丰富不丰富。

悟:好学校培养出的好学生是灵动的人，不是呆板的机器。

5.“生活即教育”是叫教育从书本的到人生的，从狭隘的到广阔的，从字面的到手脑相长的，从耳目的到身心全顾的。

悟:生活为教育提供了生动的情境，为教育提供了鲜活的素材。