学前认识多少字才正常？写字最重要的是什么？

听胖爸说，很多家长都非常关注识字写字的问题，尤其是学龄前阶段的小朋友家长。今天，我们聚焦幼小衔接，将识字写字方面关注度最高、最具代表性的五个问题梳理出来，和大家一起来好好聊一聊。

首先，我们先来看看识字——

问题1

依据《课标》要求，第一学段（1-2年级）学生应达到“认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写”。虽然对学龄前的孩子不做量化要求，但不论是即将面临幼小衔接的孩子，还是低段学生都可以参照这个标准，将其视为最低要求，上不封顶，多多益善。

通过观察，我发现识字量大的孩子在适应小学各科学习上会更容易些。因为不论哪个科目的课本，文字都是最重要组成元素，所以如果有熟悉的汉字相伴，那么即便是面对陌生的知识，孩子们也不会茫然无助，而识字量大的孩子则会更加从容。

问题2

肯定有家长会想，既然识字对于幼小衔接这么重要，那干脆报个识字班吧，有专业老师带着孩子识字，岂不又高效又便捷？

对此，我有不同看法。

咱暂且不讨论这是否是家长不负责任的想法，或是病急乱投医的做法，先来说说各家娃对于这种课外补习班都是什么态度。

旁观了身边的一些例子后，我发现：过早接触这类课外班的学生，其学习兴趣会降低。当孩子从小就已被迫接受了“要我学”的观念后，很难再激发起他们“我要学”的自主性和积极性。然而，识字若无兴趣支撑，是一件多么枯燥的事情啊，这会让孩子在正式学习前就产生抵触和畏难心理。因此，我建议将识字过程“无痕化”。

问题3

借着这个问题，我们一起说说怎样“无痕”识字。

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方法1：生活中识

当大家牵着孩子的手，行走在招牌林立的大街小巷上，穿行于商品丰富的超市货架中，伫立在风景如画的旅游景点时，您是否只注意到了招牌下的店铺，商品对应的价格和哪个角度才能将风景和娃拍得更美？您是否曾有意识地引导过孩子去关注店铺招牌上、商品包装上、景点介绍上的文字？其实生活中的很多场合、情境都是孩子们识字的绝佳素材，并且在吃着、买着、逛着的过程中识字，孩子们收获地不仅仅是印象深刻的汉字，更是浓厚的识字兴趣。

生活，其实才是您给孩子报的最好的识字班。

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方法2：阅读中识

文质兼美的绘本、图文并茂的故事书、知识丰富的百科书……这些不仅仅是增长知识、提升素养的阅读材料，更是孩子识字的“梯子”。借助图片，了解内容，再借助内容，进行识字。

如果您的孩子沉迷于图画、故事情节或事百科知识，而对文字视而不见，别着急，咱分步慢慢来：家长们可以先将故事内容的文字部分讲给孩子听；之后再把书交给孩子，让他自己看图画；当情节和画面都已经深深地印在孩子脑海中时，您再适时地提醒孩子将情节和图片与书上的文字进行对应阅读。好书不厌百回读，多来几遍也无妨，只要每次都有新收获。

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方法三：游戏中识

利用孩子爱玩的天性，将枯燥的识字过程融入游戏之中。您还可以让孩子自己创编识字游戏，在创造识字游戏的过程中，不仅能让孩子重视识字，而且还能培养他们的创造力。兴趣、能力、知识，一箭“三”雕，何乐而不为？

从生活到学习，从引导到主动，从“无心插柳”到“柳成荫”，希望这三个方法能够帮助您的孩子循序渐进地爱上识字、识得更多字。

接下来，我们再聊聊写字——

很多家长在评论中都提到了“练字”。的确，一手好字就像一张名片，不仅在今后考试中能够收获卷面分，而且还能让所写内容更赏心悦目，留下好印象。但是，尚处于幼小衔接阶段的孩子真的适合提早练字吗？想必和下面这两位家长有相同困惑的人不在少数。

问题4

上学前不要刻意去练字，孩子的手部肌肉和关节都还未发育完全，过早练字可能会拔苗助长，致使手指畸形。但是，幼小衔接的这小半年，适当练练字，倒也无妨。

问题5

提问者虽是一位一年级学生的家长，但对此问题的回答也可供幼小衔接阶段的孩子作参考提醒，以便提前准备。

我们先说报班，低年级学生报书法班，如果不是兴趣使然，我的态度是——可以，但没必要。如果您的孩子有兴趣、有精力，那么绝对鼓励、支持；但如果兴趣、精力二者缺一，那么我都不建议报班去练字，孩子能将学校老师提出的“书写工整、横平竖直”做到了就行。毕竟孩子们今后要上的辅导班肯定少不了，何必早早地就给他们铐上枷锁呢？

再来看这位家长的第二问，我觉得她的重点放错了。作为一年级的家长，与其将关注点放在孩子的字好不好看上，不如多关心孩子写字的姿势是否正确。我在执教中、高年级时经常遇到这样一类孩子，她们的字很工整、漂亮，可观其书写过程，就会发现多半是攥着笔尖、歪着身子、低着脑袋、趴在桌案之上写成的……经年累月，这种错误的书写姿势早已成为习惯，再想帮其纠正，不仅难度极大，而且还会以字迹歪扭、效率低下为代价。因此，不得不奉劝各位学龄前或低年级的学生家长们，关注孩子的书写姿势才是当务之急，因为字形尚可练、视力不可逆。

胖爸有话说

这是我给几位老师的命题作文，因为家长们很关心，各个公号也说的非常多，所以，我特别希望长期在教育一线的老师们，给一些明确的结论。

个人感觉，这几个问题，回答的虽然简单，但还是非常清楚的。

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