高考百日冲刺作文辅导9：材料作文“孩子交换糖果”升格指导

怀疑与信任——材料作文“孩子交换糖果”升格指导【文题呈现】阅读下面的材料，根据要求作文。一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石头，小女孩有很多糖果。小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大、最好看的石头藏了起来，把剩下的石头给了小女孩。而小女孩则信守允诺，把所有糖果都给了小男孩。到了晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠。他始终在想：小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多糖果？这则故事引发了你怎样的联想和感悟？请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不要抄袭，不得套作。

【问题作文】怀疑与信任①一考生他用极坏的恶意揣度他人，她用天真的想法实现承诺。②究竟谁在这次交换中取得胜利？既得了石头又赢了糖果的小男孩？不，我认为是小女孩。③费孝通在讲文化问题时提出十六字箴言：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。将其带入这个故事中，小女孩美己美，得到了石头，又美他人之美，给了小男孩甘甜的糖果，美美地睡着了。因此，我想说：学会美人之美也是在实现自身之美，这应成为社会无形契约。④不由得想到最近在伦敦很火的阅读行动，女演员艾玛·沃特森拿出自己的书，藏在地铁站，供人们找寻阅读，前一个人看完后再藏起，供下一个人找寻传阅。活动轰轰烈烈，虽书的数目有限却能有条不紊地进行，我想其中很大一部分原因是每个阅读者都遵守了约定规则，在美其自身美的同时拒绝自私地带走书籍，给他人留下阅读的天地，实现共同之美。⑤我想，这样的“美人之美”是一种无私，它能给自身带来心理的快乐。为了美己美而去美他人也是一种非常不错的选择。⑥王羲之为了鹅而为老妇题字，他们收获的是各自所需，共美之美；吴冠中主动为邻家作画，帮助他们，也在无形中扩大自己的知名度。⑦周国平说：“义与利都不是评价人的唯一标准。”我要说：“不管是为了义或利，只要能各美己美，美人之美，那就是成功的。”这于个人、于社会都是一股清泉。⑧“损人利己”，古来为人鄙弃。小男孩或许是受了大人的“教育”，或许是自以为是耍小聪明，但不管怎样，如此劣根性不能从小养成。小男孩更该想：“她会不会伤心呢？我是不是做错了呢？”⑨金钱的洪流下，每个人都不能成为葛朗台，靠演、靠编，不择手段地谋取己需。正因为生命是单程性和一次性的，我们更要珍视它，不要在想方设法占小便宜上浪费时间。美人之美，你会更美。⑩愿美美与共成为社会的常态。11旁批①标题虽是最佳立意的浓缩，但和下文联系不紧密。②概述材料，一行成段，形式新颖。③连续发问，直达问题本质，态度明确。④引用名言并结合材料进行分析，表明态度。⑤细化名言关键词的能力很强。⑥例后分析始终围绕中心观点。⑦这里的“美”若具体细化，会更切题。⑧观点有点问题，需要仔细斟酌。⑨结合材料分析小男孩行为的成因，但对观点内涵的挖掘不够深入。⑩此处可以结合材料点一下题。11结尾简洁、自然、干脆。[点评] 文章视角新颖，立意高远。“文章最忌随人后”，作者没有人云亦云，而是紧扣材料，旁征博引，素材全面，“美人之美，你会更美”的观点给人启悟，引人思考。不过标题不够切合材料，倒数第三段的原因分析过于肤浅，个别观点存在表述不当的问题。全文字数略显不足，考场作文建议写到850字左右。[升格建议] ①结合全文内容，拟就一个观点鲜明、高度概括的标题。②加深原因分析的深度。③对个别语句进行合乎逻辑的修改。

【审题指导】上述作文题为故事类材料作文题，可采用由果溯因的方法审题立意。小男孩想用石头交换小女孩的糖果。但小男孩有私心，他把最大、最好看的石头藏了起来，而小女孩则毫无保留地交出所有糖果。事后，小女孩睡得香甜，小男孩却彻夜难眠，他始终在想：小女孩是否和自己一样，也藏起了很多糖果。一件事情，两个当事人，结果大不一样，为什么？最直接的原因是小男孩怀疑小女孩藏起了最好吃的糖果，小女孩却相信自己换来了最好看的石头。由此自然可以引出“怀疑与信任”的话题，这也是作文材料最核心的立意方向。可以顺着这个立意方向继续追问：为什么小男孩会怀疑小女孩？为什么小女孩充满信任？这又引出另一个话题“私心与童真”。还可以这样追问：交换中明明是小男孩占了便宜，小女孩吃了亏，可为什么结果看起来却是小男孩吃了亏，小女孩得了便宜？由此可以得出话题“得到与失去”。以上三种立意，都是关系类立论，由整体把握材料而来。无论哪一个立意，在具体写作过程中都需要与复杂的人性和社会现实联系起来。观点举隅：作文可以从小故事出发，延伸谈及社会大问题：①在物欲横流的时代，人心自私自利，以至于恶被无限放大，人性的底线不断遭到践踏。救赎之路何在？②良知的叩问已是当今社会完成自我救赎的最佳手段。③良知是人性中不可或缺的一部分。

【升格作文】美人之美，美美与共①一考生他彻夜难眠，她睡得很香。他用极坏的恶意揣度他人，她用天真的想法实现承诺。究竟谁在这次交换中取得了胜利？既得了石头又赢了糖果的小男孩？不，我认为是小女孩。费孝通在讲文化问题时提出十六字箴言：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。将其带入这个故事中，小女孩美己美，得到了石头，又美他人之美，给了小男孩甘甜的糖果，美美地睡着了。因此，我想说：学会美人之美也是在实现自身之美，这应成为社会无形契约。不由得想到最近在伦敦很火的阅读行动，女演员艾玛·沃特森拿出自己的书，藏在地铁站，供人们找寻阅读，前一个人看完后再藏起，供下一个人找寻传阅。活动轰轰烈烈，虽书的数目有限却能有条不紊地进行，我想其中很大一部分原因是每个阅读者都遵守了规则，在美其自身美的同时拒绝自私地带走书籍，给他人留下阅读的天地，实现共同之美。我想，这样的“美人之美”是一种无私，它能给自身带来心理的快乐。为了美己美而去美他人也是一种不错的选择。王羲之为了鹅而为老妇题字，他们收获的是各自所需，共美之美；吴冠中主动为邻家作画，帮助他们，在美他人之美的同时内心获得快乐之美，自己的心灵也得到美化。②周国平说：义与利都不是评价人的唯一标准。”我要说：“不管是为了义或正当的利，只要能各美己美，美人之美，那就是成功的。”这于个人、于社会都是一股清泉。③“损人利己”，自古为人所鄙弃，然而现在却成了许多人奉守的人生信条。“损人”而能“利己”，表面看来至少能满足私心；然而，正如材料中彻夜未眠的小男孩始终在想小女孩是否藏起最好吃的糖果一样，人们挣扎于私心的泥淖时，内心不免要受良知的拷问。此时，他们大概才会明白，蝇头小利换来的是良心之美的黯然失色。那么，这种交换是否还意味着胜利，答案不言自明。美人之美，奉送物质之美，换得充盈的内心之美；相反，夺人之美，也失己之美，得到的也许是彻夜难眠。因此，美人之美，化微利为玉帛；夺人之美，徒留贪欲。④金钱的洪流下，每个人都不能成为葛朗台，靠演、靠编，不择手段地谋取己需，而忽视乃至践踏他人的利益。正因为生命是单程性和一次性的，我们更要珍视它，不要和小男孩一样在想方设法占小便宜上浪费时间。美人之美，你会更美。⑤愿美美与共成为社会的常态。旁批①拟题新颖，对称，高度概括文章内容，充满思辨。②细化之后，使得“美”更具体。③修改后合乎逻辑。④反观当下，结合材料进行理性思辨的深度分析，联系复杂的人性、社会现实，闪现智慧之光。⑤再次点题、扣题，使得观点反复强化。[点评] 文章紧扣材料，剖析事理，结构严谨，层次分明。开篇通过分析材料，提出鲜明的观点；中间部分用有力、充分的论据对所持见解与主张展开分析说理；接着联系当下，对“损人利己”的原因进行深度探究分析；结尾在前文基础上，给予言简意赅的总结归纳，文章中心观点得到深化与升华。[升格评语] ①修改后标题指向明确，材料观点和分析高度统一。②倒数第三段的探究分析视角新颖别致，直面现实，深度加强。③个别语句经润色后更合乎逻辑，点题也更明晰。好友都在看：