【50集系列讲座】提笔临帖之前你想过这些吗？

为了配合中书汇年度精临大赛，切实提高大家的认知与训练水平，我们正展开系列讲座，强调深度和具体指导性。计划为50讲，这是第三十一讲——初学书法提笔临帖之前你想过这些吗——给学号5万以后的新同学。

一，意愿的触发

书法创造，是一种精神活动，它需要技法体系的支撑，但是原动力来自于生命力，来自于情感情绪，来自于学养阅历。

忽视精神性，往往沦为书匠。

绝大部分的书法学习者，源于两个触发，第一是老师家长的逼迫（这个起点很糟糕，但也有救）；第二是被书法的美所触动，于是进行了模仿，被老师家长看见了，获得了表扬。这个触发就很好，有了意愿，一开始比什么都重要。

随着学习深入，了解了更多的知识，但这些知识往往都是信息的叠加，没有太多含金量，比如书分五体，比如王羲之颜真卿，比如笔法字法章法，等等。

我来梳理一下我是怎样建立起对书法的尊崇的。

汉字五千年，每一个字，都是祖先的创造，都应该供在祖宗牌位上，它的形、它的发音和底层的意义，如此完美结合，被无数的人，用无数的笔墨去再创造，形成灿如星河的中国书法宝库！

人文书写两千年，有王羲之那样放浪形骸的洒脱

有颜真卿那样持重敢战的雄浑

有怀素那样心手两忘的超迈

有黄庭坚那样对抗痛苦的抖擞

有米芾那样佯装痴癫的佻达

有徐渭那样将错就错的疯狂

有王铎那样阴郁痛苦的挣扎

有毛泽东那样创造一个新世界的飞扬……

这些，都是人物，无论你是否喜欢，他们都用书法刻画了自己的精神世界，更刻画了他们所处的那个时代。如果把他们作为学习对象，首先要建立起沟通古人精神世界的尊重，你面对的不是一个帖，不是一行字，而是一个人。

有了这种尊重，你的学习效率会莫名地大幅提升。

二，道理、工具、方法的统一性，从圆到书法

关于系统的统一性，说个复杂一点的初中几何学知识，关于圆。我肯定很多人没有这么去理解。

a．圆的定义：在一个平面中，到定点的距离等于定长的点的集合，于是有了，

b．画圆的方法，在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周连成封闭曲线，于是有了，

c．能够满足这种要求的画圆工具——圆规！

这里，圆的定义与画圆的方法、画圆的工具，是三位一体的！

定义本身就是方法与工具，换一句话说，方法与工具都不会独立存在，下定义的人、用这种方法的人、创造这种工具的人，简直就是一个人！

圆，画圆，圆规，这种统一性，换成书法中的对应概念——风格（书家的精神），书写方法，书写工具，就是三位一体的统一。

如果不从这个系统性的角度去理解书法，那就会是支离破碎的知识点的堆积，这样的知识，堆积多了，反而会转换成垃圾，阻碍学习与成长。这里就不展开了。