5个很有趣的对联，语言凝练，增长知识，更有跌宕起伏的气势

曾经有一位清朝官员、柘城人王培，奉命到河南主考。他在点名时，发现一位考生与他同名同姓，不禁心中恼怒，就想刁难这位考生。于是他就出了上联，令其立即对出：蔺相如，司马相如，名相如，实不相如。

上联一出，这位考生略加思索，朗声对道：魏无忌，长孙无忌，人无忌，我亦无忌。王培一听，转怒为喜，就当场录取了他。

上面的例子多次出现了“相如、无忌”这两个词语，但意思却不尽相同，读者可细细体味。其实作者在这里就采用了撰写对联的一种手法，即转类法。

转类，指一个词语由一类活用作另一类的情形。下面继续分享5个很有趣的对联，语言凝练，增长知识，更有跌宕起伏的气势。例如：

解衣衣我，推食食我。

春分风人，夏雨雨人。

这副对联，上联出自《说苑・贵德》，下联出自《史记・淮阴侯列传》。对联中的第二个“衣、食、风、雨”，都由名词活用作动词，就是严格的转类。

一个词语只要在同一联中按不同的词性来使用，就可以归入转类之列，例如：

海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；

浮云长，长长长，长长长消。

这副对联题于山海关孟姜女庙，按照比较正确的说法，上联的七个“朝”字，应该依次读作cháo，zhāo zhāo cháo， zhāo cháo zhāo。下联的七个“长”字，应该依次读作 zhǎng， cháng cháng zhǎng， cháng zhǎng cháng。

“朝”读zhāo时，表示“早晨”，是名词；读cháo时，意为“朝拜”或涨潮，是动词。“长”读 cháng时，表示“两端距离很大”，是形容词；读 zhǎng时，意为“增加”，是动词。

“朝、长”平时就兼有这么两种词性，这里把它们放在一起，就是一类转为另一类，也显得具有起落迭宕的气势，更使语言凝练。

转类为名词转动词时，常常改变读音。前面第一例的第二个衣食风雨，就都要改读去声。但也不是说凡名词转为动词，读音都要改变。再如：

刘戡裁内乱，内乱未戡戡身死；

徐保保宝鸡，宝鸡不保保成仁。

“戡乱”，即平定内乱，乃蒋介石发动内战的借口。刘戡为国民党第二十九军的军长，徐保为国民党一个整编师的师长，二人均在替蒋介石打内战中被解放军击毙。

胡宗南为他们开追悼会时，有人就戏题了这副对联。上联用四个“戡”字，前后两个是名词，中间两个是动词，读音就完全一样。下联的四个“保”字，也是如此。

转类的词语，有时并不一定是名词对名词、动词对动词，但排列要有规律可循，否则就会杂乱。比如下面这副对联：

朝无相，边无将，不得已玉帛相将；

天难度，地难量，这才是乾坤度量。

这副对联，传为中日《马关条约》的签订者，伊藤博文和李鸿章的作品。出句表达了伊藤的讥讽，谓清廷无人，居然让李鸿章这样的角色来处理国家大事，实在可叹可悲，字里行间充满了对李鸿章的轻蔑。

对句乃李鸿章自解，谓割地赔款表现了清政府的豁达大度，其卖国贼相，由此可见。“相、将”，前两个是名词，读去声，后两个是动词，读平声；

“度、量”，前两个是动词，读平声，后两个是名词，读去声。两联恰好相反，但由于排列很有规则，差异并不明显，读起来也没有不协调的感觉。

转类的效果，有时在对联中显得特别明显，比如下面的对联：

好读书不好读书，

好读书不好读书。

这副对联为明代文学家徐渭所题，乍看起来，两联完全一样，不知何意。但将“好”字一转类，按不同的读音念，内容就清楚了。上联第一个“好”读hǎo，第二个“好”读hào，意思是说：年轻正好读书的时候，却不喜欢读书。

下联第一个“好”字读hào，第二个“好”字读hǎo，与上联正好相反，意思是说：等到老年喜欢读书了，却又不是最好读书的时候了。正可谓：不转不知道，一转出奥妙。朋友们，欢迎大家也举出一些采用转类手法的对联，奇文共欣赏！