浅谈中小学图书室存在的问题与对策
摘 要:介绍了中小学图书室是教育教学的重要阵地,在教育中起着至关重要的作用。并对目前中小学图书室存在的问题进行了分析,提出了学校图书室的发展基本思路,从而更好地把中小学图书室的功能,服务于广大师生。
关键词:中小学图书室 图书管理 问题与对策
中图分类号:G25 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2018)07-00-01
学校图书室是学校的图书资料中心,是为学校教育、教学和教学研究服务的不可缺少的教育机构,一直担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要场所;它既是课堂教育的延伸,又是培养和提高学生综合素质的第二课堂,在学校质素教育中起着不可替代的作用。
一、中小学图书室工作的重要性
图书室在实施素质教育过程中起着重要作用,中小学生的素质教育直接影响着我国人才的培养质量。素质教育的提升,不仅依赖于课堂教学学好知识文化,更重要的是建立一个与课堂相互补充、相互促进的图书室,让中小学生在图书室获得知识的补充,发挥出图书室的重要作用。
1.学校图书室在育人过程中将发挥越来越重要的作用
学校图书室是学校的书刊资料中心,是师生丰富知识、开阔视野、改善知识结构、获取课外知识的源泉之地,是配合学校对学生开展爱国主义、集体主义教育,对学生进行思想教育,根据学生的特点,组织他们阅读历史、革命传统、英雄人物等书,帮助他们了解祖国悠久历史,教育他们学习英雄人物高尚情操、学习前辈从小刻苦勤奋、锲而不舍的精神,激发他们对祖国,对民族的责任感,树立远大的理想和抱负。
2.扩大学生的知识面,启迪思维,开发智力
目前中小学校很注意传授知识与发展智力、正确处理课堂教学与课外、校外活动的关系,提倡“快乐教育”。中小学图书室要注意发挥自己的优势,以书育人,通过多种多样的具有教育针对性,教学参考性,科学普及性的读书活动,引导学生进入知识的自由王国,成为知识的主人。如:读書报告、文学欣赏会、 读书心得笔记和摘抄展览等活动。让他们从中可以认识人生,了解社会,广泛学习各种科学文化知识,巩固提高学习效果和成绩,使他们在书的海洋里、知识宝库中博览,采掘知识的精华和人类智慧的果实,开阔视野,丰富课余生活,健康地度过中小学学生时期。
3.学校图书室是老师提高自身素质,更新知识结构的主要基地
提高教师队伍素质,除了要求教师充分运用自身原有的知识外,还需要不断补充新的知识,教师上好一节课,不但要充分认真钻研教材,还要充分占有资料。当前科学技术迅速发展,信息在量增加,知识更新很快,所以,教师迫切需要读书,更新知识体系。单靠个人买书难以提供需求,作为学校图书室就是可以开架陈列各种图书、期刊、各科教学参考资料,为教师教学、科研、进修提供书刊资料,提高教师教学水平、促进教学和教育改革的开展,利用这些丰富的文献资源来提高教师队伍工作能力和业务水平。
二、目前中小学图书室存在的问题
由于政策导向的局限性,领导的重视不够等原因,目前大多中小学图书室都存在着各种各样的问题,藏书体系不够合理,使得图书室在教育中的地位和作用下降,具体表现在以下几个方面:
1.图书室藏书种类陈旧,单一
我国目前中小学校的图书基本上都是过去沿袭下来的陈旧图书,藏书基本以辅导书、小说、故事等通俗性读物为主,这一类图书具有几个方面的不足,一是内容相当陈旧,没有及时更新;二是可读性不强,一些图书基本上都属于课本读物,作为课本的补充读物相当少;三是藏书结构,种类的单一化,不能适应经济社会发展的需要,导致图书室藏书与时代需求脱节。
2.中小学图书室资金严重不足
由于经费管理等局限性,目前大多数中小学很少考虑将资金投入到看不见的图书室领域;由于中小学在应试教育的导向下,大部分时间被用于学生教学,加上学校图书室宣传力度不够,教师和学生光顾图书室的时间少,图书室成为被遗忘的角落,严重阻滞了中小学图书室发挥其理想效能。
3.图书室管理人员知识水平差,缺乏知识的更新
目前许多中小学图书室管理人员文化水平普遍上比较低,没经过专业培训,缺乏图书室基本理论;在年龄上以老年人居多,或者在单位不能做其他工作而被安排在图书室工作的人;这些人员素质相对较低,自我学习能力较弱,不愿意主动学习,在工作中往往处于被动的状态,一般只停留在图书的保管上,严重影响图书室效能的发挥。
4.图书室管理滞后,重要性认识不够
很多中小学图书室管理人员由于缺乏图书专业知识,依然是采用传统的管理模式。借、还效率低下,工作效率不高。这导致图书管理中存在以下几个问题:一是部分读者素质差,不珍惜图书,在图书上乱画、污损图书,但在归还时检查不严,导致图书质量问题;二是图书室没落实管理制度,导致被借图书常常不能按期归还,甚至被丢弃,不易觉察;三是缺乏现代化的管理,在使用过程中没有运用计算机管理,运行管理质量不高。
三、提高中小学图书室管理的对策
1.不断提高图书室管理人员的知识水平和素质
图书室管理人员素质的高低直接影响着图书管理工作的质量,影响着图书管理的效率。在提高图书室管理人员知识水平和素质方面,可以补充具有知识和文化水平的图书管理人员,充实管理队伍;树立图书室管理人员热爱图书管理工作,强化责任心;要求图书室管理人员树立服务观念、竞争观念和发展观念;加强对图书室管理人员知识的培训和学习,提高图书室管理人员的业务能力和业务水平;定期将图书室管理人员输出培训,提高图书室管理人员的理论知识水平和文化修养。
2.加强重视图书室藏书建设
充分发挥中小学图书室的作用,就必须加强图书室的藏书建设,才能更好的开展图书室各项业务工作,这有待于学校的各级领导部门都应该重视图书管理工作。可以将图书室管理作为分管校长的重要工作,将图书的管理纳入日常的工作管理,并量化考核工作人员,作为绩效评定的重要依据。中小学图书采购基金,相关部门落实专款,用于支持图书的采购。学校要有计划、有步骤地,改善图书室环境,充实图书质量,丰富图书室的藏书。
3.健全图书室管理制度及日常管理工作
完善落实图书室管理制度,各项制度要上墙张贴。首先图书管理员做好新书登记、分类、编目、科学排架,做好图书和资料的借出登记和注销记录;二是严格执行图书借阅制度,对于珍贵文献资料要妥善保存,非经领导同意不得外借;三是对于流通中破损、脱页的书及时修补,延长使用寿命;四是图书赔偿制度与爱护图书的教育并举,教育学生爱护图书,指导学生如何保管图书的方法,加强图书室纪律的管理,随时督促学生自觉遵守图书室制度;五是做好图书室卫生整洁工作,并督促读者保持安静;六是为了确保图书排架有序,符合规范,每天要对书库内的书进行整理,既要在学生还书后检查整理好按序上架,又要在学生借书后整理好书架,使图书室管理提高新的台阶。
4.建立现代化的图书室,提高效率和水平
现代化的图书室不仅仅是计算机的使用,更重要的是建立一个数字化的信息管理系统。一个完善的数字化图书室应该采取信息化标准,如数字化信息采集标准,数字化信息检索标准,信息化网络等。有利于在根本上解决传统图书室管理工作效率低下的问题,提高图书室的工作效率。
学校图书室管理工作的提高有利于发挥图书室的功能,扩大教师和学生的知识面,帮助学生培养良好的自我学习的习惯,充实和丰富学生的知识,为教育教学的开展提供更好的支撑与保障,真正发挥学生教育教学的第二课堂的作用。当然,这也是相关主管部门和学校义不容辞的责任和义务。
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作者简介:向红(1970.5-),女,重庆,汉族,专科,馆员,主要研究方向:图书馆学。