两种错误的写作观，导致作文水平一直不提升，你中招了吗？

为什么学了很多的写作技法，依然写不出作文？

为什么读了很多书，到提笔作文的时候，还是不知道该写什么？

作文该怎么写？作文该写什么？如何写出好作文？

……每一个星期，都会收到一堆这样的询问，有表达焦虑的，有希望知道的，有咨询专栏能否帮助切实解决问题的。关于如何提升作文，关于如何找到写作的正路，很多时候往往不应该更多的求外在的条件，而是应该首先反省自我，一定得琢磨清楚，到底是差在什么地方？

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差在什么地方呢？

在交流的过程中，发现有很多的家长和同学，仅仅是把写作看成了一项技术，认为只要掌握了基本的技巧，写出好作文是不会太难的；

也有另一些同学和家长，把写作看成了水到渠成的事情，认为只要多读书，写好作文是迟早的事；这两种基本的观点，都有其正确性，但是也都比较偏执，尤其是前一种最多。

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写作确实是一项技术，但是写好作文，我们所依仗的可不仅仅是技术。

教写作方法的书，还有各种各样的高分技巧的培训班，各种各样的作文技巧的课程，我们所见的并不少。但是结果呢，我们学习了很多的技巧，作文却不见得怎么提高。

如果把写作文比喻成是酿蜜，酿蜜倒也是需要一些技术，但我们确实没怎么看到蜜蜂聚集起来开会，传授酿蜜的技巧。倒是看到他们整天的飞来飞去，采得百花，方能成蜜。这说明材料的来源是非常重要的。光是强调技巧的重要性，没有付诸实践行动去训练，水平的提高，不可以想象的。还是以酿蜜来作比喻，那整天忙着飞来飞去的蜜蜂，所采集来的还是花粉，如果每天忙来忙去，巢中仅仅是花粉的堆积，那也不会成为蜂蜜。

蜜蜂酿蜜的过程是啥样子？

但凡我们学过一点相关的知识都知道，那是一个选择汲取加工转化的过程，绝不是简简单单的搬运。材料是非常重要的，但是比材料更重要的，是还要有加工和转化的能力，当然更需要一些时间。写好作文所需要的两个条件，一是要找到好的材料，二是要有合适的材料加工的能力，在很多场景下，即使不是顾此失彼，人们也并没有将它很好的结合，所以很多时候作文的训练，是越训练越没有动力，越写越不见提升。最后所得出的结论便是，学习语文需要天赋，写好作文需要天赋，我家孩子好像没有啊。于是焦虑就诞生了。

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多读书，多练笔，一定条件下，是提升作文的正确操作方法。

单纯的强调其中任何一方，不能将二者很好的结合，很可能会南辕北辙。

这一次我们拿蜂蜜来做比喻。蜂蜜肯定不是花粉的堆积，而是蜜蜂劳动成果的外化。各位写作文也是如此，作文肯定不是材料的堆砌（尽管这样的作文并不少），作文也肯定不只是技巧的展示，它一定是我们运用了技巧，加工语言文字材料，表达我们思想的成果。这样来看，就如何写好作文，我们便找到正确的努力方向，那就是，把技巧和材料融为一体，具体的作文写作上，就是把生活和书本结合起来，把读和写两种能力融为一体。谁都不会否认，读写结合是提升写作能力的最佳途径，而最关键的是，我们应该如何做到。

就像人身体的成长是一样的，要从很多材料中萃取养分，阅读必须是大量的进行。

可以说读书是作文的根。这也就是为什么，很多老师总喜欢强调让孩子们多读书。如果不读书，人生的视野就会萎缩，心灵的泉眼会枯竭，精神的土地会板结，情感的田园会荒芜。久而久之，便会头脑空空，尽管死记硬背，尽管疯狂刷题，尽管技巧不少，但由于视野狭窄和见解浅薄，往往会因为技巧而偏执，再加上情感的苍白，文章自然是难以写好。鲁迅曾经说过，人立而凡事举。一个人不读书，情感精神，心灵便难以获得全面的发展，从某种角度上来说还是要回归那一句“作文是做人”。这样说来，大家依然会觉得有些玄之又玄，把这里面的很多理论可以先行搁置，就是读书的时候去多去想一想，多代入。

比如读叙事类的作品，就想如果我是主人公，我会做哪样的人生选择，如果我生活在那样的时代，我会是什么样的人生状态；

如果是读一首诗，文学性很强的作品，也要去想一想，这样的文章，如果让我来完成，我会如何遣词造句，如何安排章节的结构？有些书里面，不乏名家的点评，也不乏精彩的讲解，这些内容虽然不是故事或文章的本身，我们也要认真的去看，去琢磨，去想一想名家的点评，为什么精彩？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。读书不是走马观花，写作不是草草了事，应付交差，作文其实是我们精神的外化，作文里面所彰显的美，以及所暴露出的问题，都可以从我们的精神里面找到对应。

以问题来说，内容的空洞源于心灵的空洞，内容的苍白源于视野的狭窄，主题的干瘪源于精神的缺钙……号称放飞想象的支离破碎，东拉西扯，不着边际，不辨东西，折射出的是思维的混乱，情感的苍白，储备的空虚，神识的恍惚，认知的懵懂……假期开始了，不但要多读书，而且要用心读，不但要多练笔，而且要善于总结，经常修改。