“绅士”or “流氓”
“绅士”or “流氓”
——第16周教师会前演讲
讲述者 | 金洁
各位老师:
大家好!
今天我跟大家分享的主题是“绅士”Or“流氓”。这个话题来源于周校一天的晨会话题。他问学生想做“机场乘客”还是“动车站乘客”。我们并不是贬低“动车站乘客”素质低,而是暴露部分“动车站乘客”存在的行为习惯问题。
小时候我很喜欢跟奶奶去看戏,并不是因为我从小文化修养有多高,而是为了在那边大人为了安抚小孩,他们会买零食给孩子们吃。久而久之戏曲中善恶人物的演绎,无形当中在我的生命里起到催化作用。也许我是颜值控,演旦角的主角往往都是由长相姣好的女子来演绎,无论她们身处闺府中还是落魄民间,但她们的自带光环总会让她们举手投足间气质异于常人。于是,她们无形当中也成了我生活中的榜样。
听完周校的晨会演讲后,我把这个故事讲给了班级里的孩子听。为了与孩子们更接近,于是就有了“绅士”与“淑女”的引申。
“绅士”一词最早出现在英国,英国绅士的给我们的印象通常是手拿文明棍,头戴大礼帽,身着笔挺的西装,足蹬锃亮的皮鞋,文雅的举止,尊重女性,尊重人格,继承和发扬了传统文化;如今新型的绅士被定义为彬彬有礼,待人谦和,衣冠得体,谈吐高雅,知识渊博,见多识广,有爱心,举止文明等等集齐各方优势的男士。而淑女是绅士的另一半,同样是追求完美人格的人。“绅士”“淑女”就这样被我和孩子们定为习得的方向,说到这里并不是崇洋媚外,而是学最好的别人,做最好的自己。
我抓住了“绅士”品质中衣冠得体、举止文明、谈吐高雅、知识渊博“大作文章”。
一、衣冠得体
自从学校提出孩子们在校要穿班服后,孩子们的穿着整洁多了。我发现近来天气炎热,我们班的班服是扣扣子款的,孩子们很喜欢把上面的扣子全解开,无论男孩女孩都一样,尽显“流氓”气质。于是,我跟孩子们讲“绅士”“淑女”参加晚会的时候,他们的着装是很讲究的,他们不会随随便便出席公众场合,绅士们经常穿衬衫,就算天气再热也不会随随便便解开扣子。我们的解放军叔叔也一样,他们站岗的飒爽英姿,不会因为天气热而解开一颗扣子,他们就算汗流浃背也会一动不动。我们应该向他们学习。有了光鲜的人物形象做对比,大部分的孩子开始克服夏天的炎热,不会随意扯开衣领。
二、举止文明
老师们应该知道,孩子们上课的坐姿是最令我们头疼的,特备是低年段的孩子,靠的靠,抬脚的抬脚,趴的趴,那怎样才是正确的“绅士”“淑女”呢?我跟孩子们约定,上课时身正,凳子尽量坐三分之一,真做不到,就坐二分之一或者三分之二,切记不能坐满,身体稍稍后倾。女士双腿并拢,可以适当倾斜,因为高抬的腿让穿裙子的女孩子很不优雅,容易走光。我也告诉孩子们刚开始有点难,习惯了之后,你们就会发现与众不同的自己。
三、谈吐高雅
低年段的孩子,让他们谈吐有内涵,还是比较难的,我就先从如何区分场合做到正确的谈吐。当课间来到教室的时候,孩子们很喜欢用尖锐的声音喊叫,我跟他们约定一人发言的时候声音清晰响亮、多人,但凡超过两人的时候就换成低声细语,尽显“绅士”“淑女”的教养。
四、 知识渊博
要想成为真正的 “绅士”“淑女”光有光鲜的外表是远远不够的,一定要有丰富的内涵。想成为“知识渊博”的人,那么首先自己要储备知识,我们的阅读是储备知识的唯一途径,我也抓住这个契机,鼓励孩子们进行海量的阅读。
当然,“绅士”“淑女”身上还有很多气质可以与学生的习惯培养串联起来,比如:走廊文化、就餐、推凳子等等。有目标,有方向,才能到达期盼的彼岸。我们可以给孩子们的定位高一些,未必每一个孩子都能到达,但在这个行进的途中孩子们习得的好习惯,也是可以受益终身的。
谢谢!