“为什么我们不一样”期末总结大会

“为什么我们不一样”期末总结大会

文|金洁

别人家的期末总结大会大多都是工作总结会、表彰大会，而我们却开成了沙龙、共读会等，这个学期则以论坛的形式呈现。

为什么我们不一样？ 缘起，一个美好的愿景。

电话产生的会议形式

结束前两周的一天，我突然收到了周校的一则短信：这学期的期末总结会，你策划一个演讲比赛吧。期末？教师演讲比赛？顿时，“赛场”的画面出现在脑海：新的大屏幕背景台上站着一位老师，第一排坐满了评委，台下的老师们听着台上的演讲，没轮到的老师心神不宁地准备着……

如果是我，肯定会有压力很紧张。期末总结会，不是该结束这种紧张的气氛，轻轻松松地将本学期的工作做个总结，给这学期画个句号吗？不知道周校是怎么想的，得跟他交流交流。

通过电话了解到，周校看到每位老师经过这两个学期周前例会会前五分钟的演讲练习，演讲状态有了质的飞跃，他想通过这种形式让老师们能够有一个平台呈现自己的精彩，他觉得一个学校并不是几个人的优秀就够了，而应该是一个团队的精彩。那取消掉是不可能的，于是，我“斗胆”建议能不能将比赛的形式换成论坛的形式，这样可能上台者的压力小一点。没想到周校很爽快地答应了。就这样，我们的“讲好故事 轮到教育”主题论坛产生了。

论坛前的彩排

为了第二天的论坛能够更完美地呈现，在开始的前一天，我们进行了彩排。在通知“坛主”彩排的时候，我很有压力，期末边缘，别的学校的老师都在家安心等着期末总结会，不用跑来跑去，他们几位接受了“坛主”的任务，还要让他们抽出额外时间来学校，估计会被嫌弃死。没想到，她们却很爽快地答应了。快彩排时下起了大雨，我在担心老师们会不会因为大雨而不想出门的时候，老师们如期而至，就一位老师因为事情冲突请假了，但采用了线上的形式参与。

周校倾听了每一位“坛主”的发言，并帮助他们进行了梳理，还一起挖掘了论坛当日可讨论的话题。流程安排妥当，但，台下的老师们会参与互动，主动接话筒吗？

出乎意料的精彩

“全员家访”是暑假的重要任务之一。这么热的天，挨家挨户走访，有不少老师觉得任务繁重，虞老师和戴老师通过家访故事的分享，激起了大家的共鸣。当话筒在台下一个一个地传递，精彩的家访故事一个接一个地分享：老师们发现了家中不一样的孩子，找到了孩子们行为习惯的的源头，体会到了乡村家长的淳朴和热情……

话筒的传递也是温暖的传递，我没有在老师们的叙述表情中看到厌烦，反而看到了一种幸福和成就感。

徐老师、林老师和李老师的教育故事和教育事故，抛给了台下老师对教育的思考。可盐可甜，刚柔并济是教育的最佳状态，每位老师对自己的课堂或者对于学生的管理都有自己的小妙招和准则。在这个问题的探讨中，徐老师结合自己外派监考，看到一所学校一天的“静”还引发出了大家的思考，老师们通过探讨看到了“静”的原因及对孩子们的帮助，也看到了一味的“静”对孩子们的不利影响。

论坛快结束的时候，两位即将调离本校的老师，纷纷表述了自己这些年的改变和不舍。他们的陈述，也仿佛是一面镜子，让我们都照见了自己的变化。回想这几年，周校的带领，同事之间的朝夕相伴，互助互济，共同成长，温暖至深，大家不免留下了不舍的眼泪。这不经让我想到了魏老师的一句话：最好的相遇是，因为遇到你，我们都变成了更好的人。

这次论坛坛主和各位老师思想的碰撞，擦出了不少火花，抓住这些火花，也够我们烧一段时间的柴。特别喜欢《佐贺的超级阿嬷》中的一句话：人生就是总合力。有思考就会有进步，这应该就是我们的总结大会和别的学校不一样的主要原因吧，这也是为了让我们这个团队走地更稳，走得更远。