初中数学学习中容易影响成绩的三种问题
学习方法方面的问题
1.做几何题时候不会做辅助线
原因：对于几何模型认识不充分
【解决方案】
一般来说应用的过程是：判定是哪种模型→此模型有何性质→此性质能不能直接用→若不能，则作辅助线体现其性质。
例如：平行四边形模型→对角线互相平分，对边平行且相等，对角相等。
等腰三角形模型→三线合一。倍长中线模型→有三角形一边中点，可以考虑倍长中线构造全等。
还有梯形的三类辅助线，都应该熟记。
2.考虑问题不全面，不会进行分类讨论
原因：
(1)对于题型本身掌握不好，没思路；
(2)有些想法，不知道是否正确，不敢动笔；
(3)不会写过程；
(4)会做，懒得写。
【解决方案】
(1)注意几种经常需要分类讨论的知识点，就函数自变量取值的范围，一次函数的k,b的正负性，平方根的双重性，直角坐标系中点的坐标与线段长度的转化等。
(2)学会讨论方法，把每一种情况都写下来，然后分别解出每种情况下的结果。
(3)注意分类之后的取舍，并不是所有情况都是正确答案，尤其是解分式方程和根式方程的时候，会出现增根，一定要检验。
3.自信心不足，不敢下手
学习习惯方面的问题
1.喜欢用铅笔
后果：过于依赖铅笔，习惯于没想好就下笔，导致考试时多次使用修改，卷面凌乱，当没有可涂改工具时不敢下笔写。
【解决方案】
除了画图，其他一律使用签字笔书写。
除了笔误，由于思路不清或是方法错误导致的失误尽量不要用涂改带修改，标明错误，在一旁写下正确答案。
一来，养成“慢想快写”的好习惯；
二来，可以保留错误作为警戒；
三来，强制自己的行文工整，否则会一团糟。
2.几何题用签字笔或圆珠笔在图上标注
后果：原图被涂改的一团糟，什么都看不清。
【解决方案】
改用铅笔画图，学会科学地标注相等的线段，相等的角，辅助线用虚线等。
3.看见题目，急于下手，结果思考不出来
后果：耗费了大量时间仍然没有做出题。
【解决方案】
这个时候同学们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。
看清题目的已知条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上。
4.计算粗心
后果：会做的题也做错。
【解决方案】
①解题时，严格按照步骤进行，写出详细过程;
②做题要规范。对于易混、易错的知识要善于总结、积累，从而有针对性的进行练习。
学习态度方面的问题
1.简单题不愿做，难题不会做
后果：初二、初三的学习会直线下降。
【解决方案】
强迫自己认真完成每一道自己会做的题，认真思考每一道自己不会的题。保证会做的最对，不会的问会。
毕竟，学习是自己的事情，学不好，最着急的是自己。记住，不要放弃。
2.做题不写过程
后果：
(1)不会写过程；
(2)不知道考试还有过程分；
(3)思考不严谨，导致做错或遗漏答案；
(4)难题没思路。
【解决方案】
将思考的事情写成文字，用数学语言表述自己的思维过程。每一个步骤从何而来，有何作用，写在纸上才能看得清清楚楚。
同时，锻炼书写能力以及适当的排版都是对考试有所帮助的。简单题多梳理思路，遇到难题才不会手忙脚乱。
按部就班的分块解决每一部分，多锻炼思维的逻辑性才能做到目无全牛，条理清晰。
3.自我放弃
后果：成绩直线下降。
【解决方案】
这种类型的学生主要是在数学学习中没有找到自我成就感。
在这种情况下要学好数学，就需要自身努力，相信自己，但家长和老师的鼓励也是非常重要的。