我是怎么爱上了文学创作：4.灵魂导师
波波文学，倾情奉献
我的自发创作，是从古体诗开始的。而使我对古体诗词产生浓厚兴趣的，是我上小学五年级时的数学老师吕金喜。
人一生中总会遇到一些人，他们会在某个特定的时间段，对我们产生至关重要的影响。而这些影响极有可能决定我们一生的走向。第一个对我产生这种重要影响的人，就是吕老师。
吕老师学识渊博，幽默风趣，风度翩翩。对于当时刚刚开悟的我来说，他是一位非常出色的老师。他不仅教授我们课本上有的知识，还经常给我们讲一些新奇的事情。而这些新奇的事情，不断地拓展着我的眼界，丰富着我的思想。
我至今仍记得他跟我们讲过一个怪人吃玻璃的故事，还有一个怪人吃铁的故事。这些奇异有趣的故事极大地刺激了我的好奇心和求知欲。为我的精神世界打开了一扇又一扇门。
讲了这些故事之后，他又常常鼓励我们多看书。他倡导我们建立图书角，共享图书。他说，哪怕在路上看到一张纸片，也可以捡起来看看上面有没有有用的东西。正是在他的谆谆教导下，我对读书的热情日甚一日，我的思维也愈发活跃。
很长一段时间，每天下午放学前，吕老师会在黑板上抄一首诗词让我们背。他会给我们讲解诗词的意思，让我们用摘抄本将它摘录下来。 他让我们背了《鸟鸣涧》《送元二使安西》《惠崇春江晚景》《迢迢牵牛星》 《蜀相》《观沧海》《念奴娇·赤壁怀古》等许多脍炙人口的古诗词，以及毛泽东、郭沫若、何其芳等现当代诗人的作品。
正是在吕老师的启发诱导下，我逐渐领悟了诗词的意境，进入了那种美妙的审美境界中。
我从王维《送元二使安西》的前两句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”中，感受到了春天的勃勃生机，和一种神奇的舒适感。这是我头一次从古诗的字里行间明显感受到这种感觉。我又从它的后两句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中感受到一种深深的伤感。这首诗前后迥异的基调，和奇妙的感染力，令我惊异。
我又从韩愈《早春呈水部张十八员外》“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”中感受到了那种春意萌发的喜悦感。
后来，学到曹操的《观沧海》“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”我顿时感觉境界大开。我仿佛看到一个踌躇满志的英雄，站在巨石上眺望苍茫大海。他将大海吞吐日月星辰的宏阔意境写了出来。从此，我喜欢上了曹操和他的慷慨激昂的诗。
再后来，我又学到了毛泽东的《沁园春·雪》和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。都是大气磅礴、激动人心的佳作，我很喜欢。
有一天晚上下自习，我一边在路上走，一边遥望着璀璨的星河。不由得背诵起了刚刚学过的《迢迢牵牛星》：
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
那一瞬间，我仿佛真的在银河的两岸看见了苦苦守候的牛郎织女。那种上天入地的奇幻想象力，和对人物心理的准确把握，深深地震撼了我。
在这个过程中，我还学到一首缪氏子的《赋新月》：“初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。”吕老师告诉我们，缪氏子写这首诗的时候才七岁。
这种种因素，最终促使我产生了强烈的创作古诗词的欲望。我渴望我的笔下也能出现宏阔的画面、喷薄的激情和动人的情感。于是，我开始和我的好朋友一起琢磨创作。
感谢吕老师，是他在我开悟的那一年，启发我的心智，引我走进诗词之门，走进创作之门。从此，创作，必然成为我生命中至关重要的一部分。我的一支笔，将随着岁月的打磨，愈来愈灵巧。