杏花春雨时
正是杏花春雨时节，将雨未雨天气。
人才公园里，听，孙尚在说话呢——像一串薄到透明的小贝壳编织而成的风铃——那就是她说话的声音：轻而清。她在讲述自己与《红楼梦》结缘的故事。
后排同学纷纷往前面凑，迷妹迷弟一般地挤到她身边去，仰视着瘦瘦高高小竹子一样的主讲人。
不禁想起教室里分享《红楼梦》那次，一模一样的情景再现，不知道该“怪”孙尚声音太温柔，还是要“怪”她分享的内容太吸引人？
上次那篇《可以不读〈红楼梦〉吗？》经各方人士“赞助”，所得560元，我交给了孙尚，请她全权处理，用于与阅读《红楼梦》相关的任意事项。
这孩子就在妈妈爸爸的帮助下，拟定了读书会的活动方略，在班级群里发布通知，吸纳会员，满腔热忱地行动起来了。
看看这份群公告，诚挚恳切可见一斑——
“大家好！我们这个群是《红楼梦》阅读分享群，进群请修改一下群名片（孩子姓名+爸爸/妈妈），方便沟通。
我们初步计划分几步做这个阅读分享，也请大家提出宝贵意见！期间费用支出都来源于《红楼梦》阅读基金，感谢我们的屠老师！
第一步：清明假期4月5日早7：30-9：30，人才公园启动仪式。大家分享阅读《红楼梦》的经历、经验、感受，为即将开始阅读《红楼梦》的同学提出建议，无论阅读到何种程度，都畅所欲言，相互提问交流；
第二步：初步定于5月初（5.1假期或周末），地点待定，目标为读完前五回（前五回是《红楼梦》的纲领），为大家一起更深入地探讨《红楼梦》奠定基础。
后续活动待定~
让娃们自由交流和沟通、获得阅读的乐趣是我们的初衷！”
于是就在今早7:30，孙尚、王景琳、陈雨妍、童玥瑶、杨霏然、汪弋珊、卓兰、孔晨曦、陈子娴、夏雯菲、左奔共十一位同学，和孙尚爸爸妈妈、杨霏然妈妈、汪弋珊妈妈、夏雯菲妈妈、王景琳妈妈、陈雨妍妈妈、左奔妈妈、陈子娴妈妈及妹妹，还有我，共计22人齐聚在人才公园春笋下面的舞台处，共同为我们学府文创2020班《红楼梦》读书活动拉开了序幕。
想记下这些名字，也记下这些爸爸妈妈，一并记下合照背后小小的一方条幅，记下去书城搜集资料的苦心、印发《红楼梦》人物关系表的精心、为每个孩子准备坐垫的细心，记下黎明即起陪同孩子来讨论一本书的用心，记下彼此之间说过的那么多“谢谢”和“不用客气”……
和家长们都是初次见面，却通过孩子这最佳媒介，神交已久，毫无生疏之感。
更何况，在纷繁忙碌已经成为生活标配的眼下，能为一本书一呼而应，拨冗来聚，从某种意义上说，我们早已经是“自己人”，不必介怀付出谁多谁少了。
我给孩子们的建议是——
允许读不懂跳着读，允许兴趣点关注点迥然相异，甚至允许读不下去暂且放一放——因为《红楼梦》总在那里等着你，读《红楼梦》最好的时机也因人而异。
阅读水平和深度不一，完全不影响这个读书会的蓬勃发展，更不会影响我们在其中获得乐趣。大家谈谈说说，彼此生发兴味，有时会有意外的收获与惊喜。
推荐西岭雪和蒋勋两位大咖逐个章节赏读《红楼梦》的作品——《一回一回解〈红楼〉》与《蒋勋说〈红楼梦〉》。这两套书深入浅出，持论公允，可以帮助读者把不懂之处剖析清楚，更能将乍看寻常处品读出不寻常的深味。
更多的时候，我在倾听，在默叹与微笑——
左奔迟了一点儿，却收获了热烈隆重的欢迎，因为他是唯一的男士；
陈雨妍说自己只读了一点点，却敏锐地读出了宝钗“有违本心”的悲苦；
王景琳认为《红楼梦》最珍贵处并非儿女情长，而是诗词歌赋，是红楼女儿的灵气；
孙尚说起一二年级时爸爸买来儿童版《红楼梦》并每晚为她讲解，四年级时陪她共同制作红楼图谱，并带她开始读《红楼梦》原版；孩子们立刻夸张地叹起气来：“唉，我和学霸的差距只在一个爸爸……”
孙尚妈妈向我讲起孩子自己在家怎样被女儿“逼迫”着读《红楼梦》：“妈妈，你就读读这一段，现在就读……”而客厅墙上张贴着人物表，孩子每次经过总会瞄一眼，然后说：“妈妈，这次我第一眼看见的是谁谁谁！”然后就讲起书中的情节来……
《红楼梦》分明已经融在她的生活里面，是孩子呼吸所牵、心神所系……
是的，谁敢说读完、读懂、读尽红楼？谁又需要借读红楼证明什么。
英国著名登山家乔治·马洛里在回答记者“为何想要攀登珠穆朗玛峰”提问时，回答说：“因为山就在那里。”
我想，读《红楼梦》，也是同样的原因。
重要的是开始，最美好的是我们一起开始——自今日始，自我们仍相伴彼此左右的时刻始——让《红楼梦》嵌入我们共享的成长记忆。
正是杏花春雨时节，将雨未雨天气。
使君子花开，空气鲜甜饱满，幽香沾衣。
一行人志同道合，沿着人才公园的湖畔走，谈笑俯仰间，心头满是兴奋与欣喜。