好校长要念好“三字经”

作者：任永生，辽宁省葫芦岛第二高级中学校长

有人说，是好校长成就了好学校，我则认为，好学校必定有一个好校长。

在一所好学校里，学生能够快乐成长，教师能够幸福工作，家长也能够放心送孩子到这里学习。而在这样一个和谐的环境下成长起来的校长，则应该拥有坚定的教育信仰，心中始终装着学生和教师的发展，敢于挑战传统、真抓实干、开拓进取，不断让教育回归本真。

为校长成长提供空间

好校长的思想和行动，体现在其：办学理念的3个“面向”，即面向人性、面向生命、面向发展；教育教学模式的3个“为本”，即以人为本、以生为本、以学为本；学校文化的3个主旋律，即博爱、创新、向上；学校管理的3个原则，即依法管理、以德管理、民主管理。

对于刚刚进入校长队伍的“年轻人”，教育行政部门需对其进行系统的培训、培养，并要把好3关：一是把好入口关，要把那些热爱教育、敢于担当、与时俱进、开拓创新、求真务实的优秀干部，吸收到校长队伍中来，保持队伍的纯洁性和战斗力；二是把好培养关，教育行政部门要创造适合校长成长的生态环境，通过创新培养方式，比如体验式培训、读书读报写作竞赛、专题教研科研等活动，为校长的成长提供条件和平台；三是把好出口关，通过科学的考核手段，对校长进行客观的考评，实行能者上、庸者下、平者让的考评机制，激活校长队伍。

对于校长队伍中的“老人”，则要重点做好对他们的考察与评价，并正确处理好这3种关系：一是处理好功德与功利的关系，那些从功利主义出发，牺牲学生快乐、教师幸福，只追求升学率的校长不是好校长，从学生和教师的成长出发，通过提高学生能力和素质获得好成绩的校长，才是好校长；二是处理好名校与普通学校的关系，传统名校多是优质资源的霸占者，和普通学校并不在一个起点，所以，我们评价学校时不能只用一把尺子，而是要多维度考察，客观、公正、科学地评价学校工作；三是正确处理好主观与客观的关系，坚持客观标准考察学校，不能凭主观印象。一些校长善于处理各种人际关系，但工作能力平平，这样的校长也不是好校长，而那些能够一心一意搞教育、聚精会神谋发展，有思想、善行动的校长才是真正的好校长。

加强校长队伍建设

加强校长队伍建设，是坚持以人为本的重要体现。校长队伍建设要坚持“3个3”，即提倡3个“敢于”、增强3个意识、实现3个创新。

提倡3个“敢于”。校长要敢于公开叫板，敢于提出“向我看齐”的口号，打铁必须自身硬，谁敢叫板，谁才能够带好队伍，才可以来之能战、战之必胜；在困难和矛盾面前要敢于较劲，不回避、不萎缩，敢于直面问题和矛盾，敢于攻坚克难；在具体工作上要敢于较真，定下来的事情就要脚踏实地、一丝不苟地做，凡事只有敢于较真才能取得好效果。

增强3个意识。校长要增强责任意识，要办人民满意的教育，校长必须做有良心的教育，必须知道自己是谁、要到哪里去，以及如何到达；要增强学习意识，适应教育改革与发展的需要，把学习作为一种生活方式，不断完善和提升自己；要增强行动意识，行动是第一法则，想到与得到之间的唯一桥梁是言必行、行必果。

实现3个创新。校长要实现理念创新，坚持与时俱进的思想路线，不断更新自己的观念；要实现制度创新，这是一项具有全局意义的工作，校长制定的任何制度都应适应改革与发展的需要；要实现工作创新，坚持用新思想、新理念、新制度推动工作，坚持常规工作有创新，重点工作有突破的原则，真正推动各项工作不断发展。

校长作为教育行政管理的重要执行者，校长强，则教育强。无论是作为一方教育的主政者还是校长本人，监督、促进校长自身素质的提升，对学生、教师、学校乃至整个教育的发展是至关重要的。

来源：新浪博客