您的眼泪

您的眼泪

敬爱的老师，教师节又要到了

今天夜晚静极了，我已坐上通往大学的列车

可我知道，为了学生您还未睡去

老师，感谢您的泪也为我而流

冷寂冬月，您将我们凝聚成一团火

紧张春月，您将我们安抚为平湖水

欢乐夏月，您将我们挥洒成满天星

老师，您总说相信我们会创造奇迹

老师，您总说那是您最幸福的时刻

可是，在奇迹中，您却是泪流满面

老师，我多想让您再带我们出一次操

老师，我多想让您再领我们上一堂课

老师，我多想让您再给我们一个拥抱

敬爱的老师，教师节又要到了

今天中午静极了，我看到您流了泪

可我知道，您并没有真的生我的气

困倦的周一，您因零食的事情说过我

无聊的周三，您因午休的事情训过我

放松的周五，您因脏话的事情骂过我

可是，就在昨天，我却在课堂上吼了您

只是因为我没有回答出问题

只是因为您和蔼的说没关系、我可以课下帮你

我只是大声说这与您无关

顿时，全班雅雀无声，您也默默的看着书本

好心的铃声打破这突然的尴尬

我将一颗因害怕、懊悔而颤抖的心放在一封信中

中午，在您身后，我看到办公椅上疲惫的您拿着信泪眼婆娑

那一刻，我的世界静了，我顽劣的心通了

敬爱的老师，教师节又要到了

今天清晨静极了，我想到初次见面的您

是您让我在高中时不再流泪

烈烈夏日，我挽起长长的裤腿原地踏步

是您像妈妈一样将裤脚扦起

那一刻，我哭了

簌簌落叶，我迈着沉重的步子轻轻啜泣

是您，像爸爸一样将泪水擦去

那一刻，我懂了

静静教室，我握着纤细的笔杆奋笔疾书

是您，像朋友一样将祝福送来

那一刻，我笑了

敬爱的老师，是您祝福我生日快乐

是您帮助我树立自信

是您鼓励我克服困难

而您已经在一张张节日贺卡中泪湿眼角

敬爱的老师，我很幸运看到过您流泪

那不是脆弱，是您给我的最好的教育

在您的泪水中，我学会了习惯与坚强

在您的泪水中，我学会了学习与尊重

在您的泪水中，我学会了责任与担当

感谢您，我敬爱的老师

祝福您，我敬爱的老师

【创作思路】

这首诗创作起点是我做过一个简单的采访，采访的对象是衡中今年的毕业生，我问了他们两个问题，第一，高一、高二、高三，你眼中的衡中教师是怎样的，请用分别用一个词概括；第二，你见过你的老师哭吗，什么原因，什么时候？很快得出了答案，第一题是热心、严肃、团结（教师之间团结，师生之间团结），第二题是见过，多数是为学生着急，而且高三班主任有的经常哭，事实上，毕业时高三的老师都曾哭过。这样的调查就为我的创作提供了事实支撑。调查之前，我也在想要用一个点来表现学生对老师的感情，这个点最好的就是泪点吧。在别人看来，衡中老师像是钢铁铸就，其实他们也“爱哭”。为了艺术化的表现，我选择了三个视角，即高三、高二、高一，三个时间，即晚上、中午、早晨，属于倒叙方式。其间，也加入了一些学生生活的实际，比如跑操、唱歌、午休、零食、提问、军训、过生日等，最终成了这首诗。在诗歌修改过程中，衡中毕业生刘世如同学提供了大量帮助，特表示感谢。

【江一简介】

江一，青年作家，诗人，中文课程设计师，原名金江昆，号榷山，1988年生，2012年7月毕业于东北师范大学文学院，教育硕士，师从实力派作家、诗人、著名文艺评论家胡业昌先生，著名儿童文学研究专家侯颖教授，现为河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，河北衡水中学语文教师,衡中诗词协会理事，著有长篇小说《渡缘》《一江琴声》《湖畔弦歌》、诗集《桃花坞雨》《榷山问樵》、美学著作《美的唤醒》、哲学著作《生活世界与艺术境域》、学术著作《情境之门》《一个诸境斋的故事》《洒落的从前》《唐宋诗发展史简话》等，指导中学生创作诗文集《繁荇集》《化境风》《童音》等。发表的论文有《叙事类写作限制初探》《传统文化传承问题探究与解决》等。曾独立开发课程《汉字硬笔书法入门与提高》《美的唤醒》《中西思想小史与文学写作》《知“古”与知“己”》，并教授北大先修课《中国古代文化常识》。主持和参与的科研课题《青少年心理问题与对策探究》《传统文化在高中语文教学中的传承》《责任教育》和《大学生的就业问题和青少年职业规划》等。