写作指导:小学生练好作文基本功的4大方法

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练好作文基本功4大方法↓↓↓

方法一 学会积累词语

想要学会积累好词好句好段,首先就要弄明白什么是好词好句好段。

一般来说,好的描写词语、精彩语句、经典片段都属于好词好句好段。除此之外,一些名言警句、诗词典故、名家美文、精彩时评、惯用语、谚语、俗语、歇后语、成语、民间格言等也都属于此范畴。好词好句好段虽多,但是只要我们掌握一定的方法,就能事半功倍,有效积累,灵活运用,化为己有。

1.摘抄

把阅读中遇到的优美的语句、生动的事例、深刻的哲理记录下来,并且要写出自己的总结和创造性的句子。随着时间的推移,你所记的东西就多了。之后,要学会整理,重新找个厚一点的笔记本按照人物、故事、风景、观点四个方面分类整理。

2.思考

遇到好的句子要思考它打动你的原因,并把原因写下来。思考要多角度,要从各个方面思考。不只是认同别人的句子、方法,还要学会批判、质疑、引申。

3.背诵

一定要写自己的感想、认为句子好的原因,要每天坚持摘抄好的句子并背诵下来。记住是每天,每天至少背诵三个句子。

方法二 学会运用成语

有时候正确运用一个成语就可以表达一个故事,可以使句子的意思表达得言简意赅。正确运用成语还可以增添文章的文化底蕴,使语句变得丰富多彩。例如:和风细雨、亡羊补牢、龙飞凤舞、羊肠小道、狗急跳墙、望梅止渴、一日千里、万紫千红、一心一意等等。

范例:

在一阵东张西望、呕心沥血、无可奈何之后,考试结束了。走出考场后,同学们仿佛又回到了世外桃源,个个神采奕奕,谈笑风生。回想刚才那一幕,犹如南柯一梦。

“世外桃源”“南柯一梦”是两个成语故事,这两个成语成功地勾勒出了同学们考后的心理状态,使语言富有文采。

方法三 形容词的运用

形容词用来表示事物的形状、性质和状态等。恰当地运用形容词可以使叙述或描写更具体,更形象。例如:红扑扑的脸蛋,灿烂的阳光,灵巧的小手,皎洁的月光,五颜六色的气球,宽阔的马路,落落大方,慈祥的爷爷,等等。

范例:

这两条小金鱼真漂亮,鼓鼓的大眼睛骨碌碌地转,身上披着金光闪闪的鱼鳞,还拖着长长的尾巴,像穿着一条五彩的大裙子。“鼓鼓的”突出了金鱼眼睛的形状特点,“金光闪闪”突出了鱼鳞的颜色,“长长的”写出了尾巴的形状特征。

方法四 恰当运用动词

恰当运用动词可以使动作描写得更具体,更生动,能够将事物的发展变化准确地体现出来。例如:历尽磨难,吐出来,扑上去,跳起来,开展活动,改良品种,等等。

范例:

翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。

运用了“蹬开”“叼起”“贴着”“飞走”等动词,把翠鸟捕鱼的动作描写得栩栩如生,惹人喜爱。

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