细说作文第5期：冰雪聪明的孩子这样写老师
文/作文评点网（pingdianedu.com）
语音/李言&小酒精
同学们好！《细说作文》又和大家见面了。这一期我们以《漫话老师》和大家来细说作文。
写人，既要会写一个人，也要会写一群人。写一群人，既可以写他们共同的特点，也可以进行细致分类，把重要的类型提炼出来。这样做，其实就拓宽了我们写作的思路。
老师是我们最熟悉的人之一，提笔写一个最熟悉的人，其实并不容易。如果是陌生的人，我们可能在陌生感和新奇感中，观察到一种特别之处，反而写出一个新鲜点的文章来。但你看这么熟悉的人，我从什么地方下笔呢？万事开头难啊！一篇文章想到了好的开头，无疑对后面顺畅的叙述来说，十分重要。
今天这篇作文的作者很聪明，她开篇就表达自己对老师存在意义的看法，老师看了肯定喜欢。他是这样写的：
我想，无论是凡人还是伟人，他的一生都少不了老师对他的教育。在人的一生中，老师的影响力是绝对不能小觑的。我读小学五年级了，其中还换过学校，熟悉了较多的老师，他们有年轻的、年老的，有庄重的、活泼的，有平易近人的，也有拒人于千里之外的……就我遇到的老师来讲，大致可以分为三种类型……
小作者以省略号结束第一段，并没说她要谈的是哪三种类型的老师，这就值得读者期待。当然，如果作者喜欢把这三种类型直接摆出来，也是没有问题的。作者之所以没说，她有自己的考虑，就是把这三种类型安排成小标题。这样一来，用这三个标题支撑起全文的结构，也是不错的一种选择。
温厚长者型
这种类型的老师，学识渊博，关心呵护每一位学生的成长，就像是我们的父母长辈，在爱护我们的同时又很严格地要求我们按照他的思路去做。他能容忍我们些许的错误，但往往因为我们不能达到他的要求而着急。他呕心沥血，谆谆教导，苦口婆心，要我们在学业上力争上游，可是从来没有考虑到我们的心理承受能力有多大，以至于一小部分同学产生了逆反心理，跟他对着干。这种类型的老师有很多，只要你留心观察，在校园里每日都埋头在教案和学生作业当中，头发过早地染上了风霜的老师就是。
知心朋友型
专制君主型
最后总的看一下：
1. 我要说作者的结构意识很强，但这种小标题的做法并不新鲜。就行为的要求来说，倒是合适的。三种类型的老师之间，处在一种平等的、并列的层次上。
2. 小作者的语言比较成熟，摆脱了孩子书面表达上的稚嫩之感。这是值得我们学习的。尤其是在个别语段中，对捎带幽默的语言风格的塑造，融入部分口语化的表达等，都体现出作者较强的语感。所以我猜：这个作者的阅读视野比较开阔，看的多了，自己的表达也会早一点走向成熟。
3. 还说语言。从作文的角度看，学生作文的语言有评论性语言、抒情性语言、描写性语言、叙述性语言。本文属于评论性语言较强的风格。我们不妨想一想，自己平时最喜欢、最擅长运用怎样的语言风格呢？
责任编辑：颜语（zuowenjingling）