5毛钱辣条的精彩故事让小学生悟出人生大智慧！

批改全过程   做人要诚信文 ｜ 小学五年级 柯圣劼那天下午，我和童弘楷在学校的图书馆里写作业。旁边传来一阵香喷喷辣乎乎的香味，这时，童弘楷拍了拍我的肩膀，舔了舔舌头，对我说：“柯圣劼，你看，那边有几个人在吃辣条呢。”说完，眼睛直勾勾的看着别人手里的辣条。“要不，我去帮你买，你帮我看着书包。”我看他小馋猫的口水都要流出来了，不过，我也想吃辣条了”，你带钱了吗？蔡老师可不允许我们带钱到学校呢，你没钱，可买不了啊！”“我怎么可能没带钱呢？”童弘楷嘿嘿一笑“这不，看，五毛钱，给！”说着就把一枚五毛的硬币塞我手里，“你去帮我买包辣条，快去快回哦，免得小卖部关门了。”我抓起钱，以迅雷不及掩耳之势跑到小卖部。可是，小卖部还是关门了，只好垂头丧气的返回图书馆，正想告诉他小卖部关门的时候，手机突然响了，是谁呀，怎么在这个时候打电话来？我嘟哝着嘴，就不能等会再打吗？拿起手机一看，是妈妈！唉，不管怎么样，反正准没好事。一接通，妈妈就是一通吼：“柯圣劼，都几点了？怎么还不回家？又在学校里干什么呢？”我慌慌张张的说：“好的，我马上回来……”还没等我解释，那边就嘟嘟的挂了电话。完了，妈妈生气了，我赶紧把作业书本胡乱塞进书包，连再见都没说，就跑回家了。（这一部分属于事情的起因：给同学买辣条未果，因接妈妈电话，将五角钱装入了书包。按说，这起因很容易说清楚，但是小作者却整整写了三大自然段。这一方面说明小作者确实很能写，文章字数达到基本要求不费吹灰之力，甚至可以说应是班里写作字数多的佼佼者。但是，文章并不是字数多就好，一定要做到简洁、准确，尤其是介绍起因部分，更应该如此，否则会让人抓不住重点，有啰嗦之嫌。修改建议：1.将这三自然段中的语言描写去掉，只剩下事情部分。2.将剩余的叙事部分重新整合，交代清楚起因即可。试一试吧！）一天过去了，两天过去了，三天过去了，(应改为省略号)我把这件事抛到了脑后。一个星期后的星期一，我在整理书包的时候，发现了这个上面被我写上“童”（在前面应该有所交代，两者相呼应）的五毛钱硬币。我把这枚硬币在手里把玩着，这么长时间童弘楷都没说这件事，他是不是忘记了，如果真的忘记了，我可以偷偷留下这枚硬币，当成是自己的吧。我用力攥紧了硬币，抿了抿嘴唇，把它扔（这个动词可以改一改，不能体现自己想偷偷留下这枚硬币）进了我的笔袋里。可不知怎么的，每次看见童弘楷，（加入主语）都有意绕着他走，生怕他记起来了，找我要算账。有时候他主动来邀请我玩游戏，我也是万般推脱。有时候，我看见同学在那里小声说话，等我走过去的时候，又不说了，就好像知道我拿童弘楷的钱没还给他。我心里焦躁不安，万一同学和老师知道了，我该怎么办？我要不要主动告诉蔡老师，说童弘楷带钱到学校里了呢？如果这样，那童弘楷会不会说我偷偷拿走了他的钱呢？那样会不会受罚呀？会是什么惩罚呢？可是，如果这个钱没还给童弘楷，这又怎么办呢？我看着那枚写着“童”字的硬币，就像看见了一条毒蛇，正在丝丝作响。我吓得“啪”的（地）把笔袋压住。妈妈看我怪异的模样，过来问我，我诺诺的（这个词用在此处，不能理解，是不是用错了，想一想）把事情讲了一遍。妈妈（加入怎样的语气，怎样的表情）对我说：“你必须完成你的承诺，男子汉一言九鼎，说到就要做到，否则，你就是是不守信用！你自己好好想想。做人要诚信，才会交到更多的朋友，如果不守诚信的话，就会失去更多的朋友！”我把那枚硬币捏在手心里，不能因为这五毛钱我就放弃我们之间的友谊，与其在（再）放在我这里受折磨，不如大大方方还给他，完成我的承诺。下午放学铃声一响，我飞快的（地）跑下楼去买了包辣条，趁着人多的时候，挤进人群里，偷偷的放进童弘楷的书包，悄悄的（地）溜走了。这是我最轻松的时刻，仿佛身上被压了50吨的石头终于滚开了，浑身轻松。还是社会主义核心价值观中说的一个词好：诚信是金啊！得分点1. 文章最突出的特点是心理描写很精彩，将自己对同学以及别人心理的揣摩写得惟妙惟肖，这对于小学生里说是很难得的，一定要认识到这一点，并且发扬光大。2. 故事的起因、经过、结果交代的都很清楚，故事很完整。语言也很通顺，完整，有一定的叙述能力。3. 选择的事情很小，但是很典型，能够突出文章主题。失分点1. 文章有一些错别字，同时“的地得”用得很不准确，一定要注意揣摩学习，并且改正。2.文章有一些语句不是很通顺，写完文章应该多读一读，进行修正。3.文章个别动词要推敲，要用得准确、生动形象。4.故事起因部分写得很啰嗦，一定做到简洁、准确。意见1. 逐句读一读，改正文中的错别字。2.反复朗读，修改不通顺的语句。3.一些动词要反复推敲，找出几个相关动词进行比较，选出最佳的一个。4.修改开头部分，参考文中。本文得分（满分：30分）26评点教师：吴金程——end——公告