232.十一月,你好吗?

232.十一月,你好吗?
十一月的开篇是这样的:
早读前,孩子们例行两周一次的调换位置,两位孩子请求更换:一位是担心坐得太近而闹矛盾的同学,一位是因特别原因换到第五排的同学,说是近视看不见。
需要提交语文作文电子稿和秋游学习单,只有三分之一左右的孩子提交完成。
晨会后,惩罚了一位孩子跑步五圈(700米左右)。
早读时,图书室的海娜老师来问,好书推荐的事情准备得如何,早上需上台推荐了。我猛地想起,上次她跟我提这事时,我还特地立即跟班级里的图书管理员聊了时间和要求,今早发现,图书管理员小张同学把时间记成了下一周。我无奈地说:上周说的下一周,就是这一周呀!当务之急,是立刻在书柜里找一本值得阅读的书,写一写推荐理由。
第一节没课,打开手提电脑想办公,电脑拥挤得很,界面久久不露面,我耐着性子卸载了一些软件,进行了一次清理。
回到办公室吃药,搭段老师小韩对我说,我们班孩子完成的学习单并不理想,下午第一节她要在我们班试教,这是必备材料。
我打开药包,发现中药没有带。
上午第二节批改阅读作业,两位孩子交了空白作业,一位孩子没有交。
第四节我的课,翻开这两位孩子的家校联系册,这两位交空白作业的孩子,一位没有抄作业,另一位说抄在别的本子上。
……
这便是真实的生活。
的确,生活就是这样的。
女儿七点十分到二十之间到校,我送她之后,骑着电瓶车上班,恰好可以赶上吃一顿热腾腾的馄饨。吃完后,尚有时间空余,我喜欢到操场上走一圈,闻闻草木气息,看看天上的飞机,听听树丛里清脆的鸟鸣。操场四周的月季枯了又开,开了又枯。雨过后,花瓣上伏着水珠不肯离开,清澈又明亮。我一朵一朵地拍,等我拍好了,学生也就来了。
我想偷采一些自然的草木气息,去掩饰眼睛的沉重与虚张。
微课的空档,我走到四楼科学教室外的平台处,发现站高了一层,视野便宽广了一些。美院的那些爬山虎顽强得很,冬去春来,如今正是色彩纷呈的时节。红的挺拔地红着,微黄的有些腼腆,绿的也有,反倒更深沉了些。那些银杏呢?还有与银杏一房之隔的梧桐呢?还有往深处走去的无患子呢?……
我手上是有一本书的。只是那些文字,在高远又深邃的自然界里,显得那么微不足道,那么不合时宜。
阳光出来了,清晨的雨,午后的阳光,还有微行的风。
我整理一番自己的状态,往教室走去。
需要调换位置,那就换,一分钟都不用;
孩子忘记了好书推荐,那么利用早读赶紧写,晨会时也可从容不迫地应对;
孩子行不择机,教育便是;
作业未交,补交且惩罚吧,习惯必须养成;
电脑,凑合着能用,总比没有得好;
中药,上午不喝,可以换了晚上喝;
下午第一节课需要用的学习单,中午重写便是,孩子们的领悟力毕竟是有的;
空白的作业本,补了再批,下回监督好作业的记录,不漏不错。
……
回到家,小季早已在家迎候,从不用我开门。她早就听见了我上楼的声音,打开房门等我。
(操场上依然挺立的月季)
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