高中教材正式修订结束，新增两部分重要内容，重点突出高考需要
近日，国家正式印发了一个重磅文件，即《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，这是近年来，国家第一个正式出台的关于推进普通高中教育改革的非常重要的纲领性文件。
一直以来，高中教育在我国教育中的分量非常足，它是学生进入大学前的最后的基础教育阶段。而在我国大部分地区，一直存在片面追求高考升学率的倾向，而忽略了普通高中教育本身的意义，普通高中教育是我国义务教育的延伸，是为了进一步提高全民素质的一项基础教育，它不仅仅是为了帮助学生升入大学做准备，而是要培养学生适应社会生活的职业发展做准备。
在我国冲击教育现代化的关键时期，出台如此重量级政策性文件，对推进我国高中教育迈上新台阶，具有重要意义。
教育部对此特意召开了新闻发布会，对文件精神进行了深入解读，这其中就提到了一个非常重要的信息，那就是目前我国高中教材的新一轮修订工作已经结束，包括普通高中课程方案、课程标准和教材的全面修订。
这一轮的高中教材修订包括17个课程标准，新研制了德语、法语和西班牙语3个课程标准，共计20个课程标准。主要包括以下特点：
第一、进一步优化了教材的结构
我们都知道，高中教育和初中教育还是存在很大区别，初中阶段的学习仍然偏基础，而高中教育中，学生的学习需求是多元化的，深度和广度上都有了明显的提升。因此，这一次课程教材的修订，除了调整了高考内容，对课程的结构做了进一步优化，重点是满足学生多样化的学习需要，以及未来高考综合改革的需要。
第二、新增了两部分重要内容
这次教材修订，重点是新增了学科核心素养和学业质量标准这两部分重要内容。一直以来，我国都在大力推行素质教育，要求不断提高学生的综合素质，培养正确的价值观。而此次教材的修订上，对各学科教材都做了具体要求，首次提出了各学科的核心素养，明确了学生在学习完课程后应该形成的价值观念、必备的关键能力和品格。
同时，研制了各学科的学业质量标准，进一步明确了学业质量是综合衡量学生全方位发展状况的重要标准，彻底改变过去只看知识的状况，更好地帮助学生实现全面发展。
第三、树立了育人导向
教育的最终目的，不是为了学习，而是为了更好的育人。本次高中教材的修订，目的非常明确，就是为了更好的促进教育育人功能，树立育人的理念，形成立德树人的长效机制，培养更多更好，具有较强综合素质的社会主义接班人。
我们相信，新修订的教材更加符合新时代下学生学习的需求，更有利促进学生综合能力的培养，满足学生未来参加高考的需要。