我和妹夫那点事儿
我身边的朋友很多，在我成长的路上，他们宽容我，帮助我，指导我，鼓励我。今天，我要写的这位朋友，是在教育路上给予我影响力的朋友，他就是万源某校校长王国洪。
以前，我在万源教育界“混”时，没事就喜欢钻研教学业务，偶尔诗性大发，写点打油诗之类的，抑或正二八经写点有关教学方面的文字，渐渐地，结识了万源教育战线上的一些“志同道合”的朋友。其间，我从朋友那儿得知万源庙坡学校有位副校长勤于钻研业务，且上课让得特别好，后来，经朋友打听，才知道这副校长就是王国洪。我很想认识他，于是，我向同班同学张燕（那时，她在庙坡学校任教。）了解他的情况，没想到的是，从张燕那儿了解到王国洪正是她的老公。我们彼此哈哈大笑，并告知了联系方式。按辈份讲，我应该叫他“妹夫”，但是，我和“妹夫”一直未曾谋面，主要原因是我这个人天生怕见领导，听说他是领导，自然就有点害怕与他见面。
后来，他当了某校校长，我做了某校教导主任，我们都忙于学校的工作，彼此关注对方，但并没有经常联系。过了两年，他调到教育局里负责全市教育系统党的群众路线教育实践活动，我呢，恰好负责学校此项活动。记得有一次，教育局通知各学校负责此项活动的负责人召开专题会议，我到教育局里开会，第一次见到他，见到我心中的“好妹夫”。由于，当时会议时间紧，任务重，他也很忙，我也忙于赶车回学校。散会后，我们不辞而别。
最近几年，我们仍然保持联系，彼此加了微信，能从朋友圈了解对方近况。他一直扎根在山区教育一线，先后到几所学校任校长，每到一处，他都会给当地老百姓和师生留下“好校长”的印象。认识他这么多年，我觉得他是一位特别有教育思想、特别有教育情怀的好校长，无论组织安排他到哪个岗位，他能从实际情况出发，带领一班人尽最大努力改变学校的现状，增强师生的学习意识，提升学校的办学水平。
今年春季，为了加强校际交流，把校本教研工作搞得更加扎实有效，他决定开展一次校际教研联谊活动，并邀请通川区西罡学校、宣汉县双河镇小学、万源市青花学校骨干教师到校进行教学研讨活动。由于我认识其中授课的骨干教师，负责此活动的曹主任硬要拉上我去进行“指导”，虽然“指导”是戏说，但是，我真心想借机去学习，后来，领导同意我去参加那次联谊活动。欣喜之余，想到可以见到我的“妹夫”了，我们可以畅谈有关教育的话题，心中满是激动和期待。
达州到他所任职的学校路途较远，加上岔路较多，他担心我们一行人找不到地方，遂驱车到离校几十公里远的地方来接我们。当他接到我们时，我下车紧握他的手，说：“兄弟，辛苦了，认识多年，我们终于握手了。”他也是性情中人，哈哈大笑，随后，我们便驱车去了他所在的学校。
走进学校，他热情洋溢地向我们介绍学校师资情况、学校未来发展等，从他的谈吐中，我完全有理由相信他是一位充满教育情怀的好校长。当我们私下交流时，我从他的谈话间，体味到了作为一名乡村校长为了乡村教育的发展所付出的辛劳。恰如他所说：“兄弟，你也在乡村教育搞过管理工作，想要提升乡村学校的办学水平，需要的是用心、用情！”是的，正是有了像他那样热爱教育的校长带领下，乡村教育一定会越办越好的。
第二天，我们一起走进教研现场，聆听几位骨干教师上课。在现场，我们认真听课，认真记笔记，认真分析，认真总结。最后，总结会上，主持人（曹主任）要求我对骨干教师所授的课进行点评，当时，我内心诚惶诚恐，极力推辞。一是，自身业务水平有限，不敢评说。二是，几所学校领导（都是分管教学业务的领导）在场，我有何能参与这种场合的评课。三是，对于现场的教研状态，我不敢多言，更不敢口出狂言。四是，作为校际常态教研交流活动，真实就是最可贵的，然而，听了几节课，终还是有些遗憾。基于这些原因，我实在不敢草率发言，内心一直在纠结，说还是不说呢？既然是教研，就必然有杂声，我这样自我安慰。最终，还是被那个长得不够帅的曹主任硬拽到了主席台上。
坐在主席台上，特别不自然，又一想，既然坐下了，就淡定一下吧，不然，那个曹主任会说我装“嫩”。根据会议议程，我简单点评了几节课，只为抛砖引玉，最后，王国洪校长代表学校向与会学校的领导及老师致答谢辞，其间，他激情高昂地对几节课进行精彩点评，在点评过程，我听得仔细，记得详细。从他的观课、析课、评课中，我对他的业务水平大赞，他实属一位业务型校长，对教学是充满激情，充满厚爱的。他在点评中，对几节课进行详细回顾，句句点评中肯，条条建议中听。我心想，任何一所学校有了这样的校长，办学水平一定会有起色，有突破。作为万源人，我为万源教育有这样的好校长感到荣幸，默默地为万源教育祝福！
离别时，他又亲自驱车送我们到岔路口。我们一行人深受感动，为这位为人低调且真诚的好校长点赞。
前几天，从他的朋友圈得知，他又到成都参加业务进修。很多年前，我对他参培这个培训机构比较了解，以“问对教育”的话题沙龙，共同进行专题探讨，以“问答形式”为大本营，集大家的智慧，共同研讨教育话题，在交流中碰撞教育智慧的火花，旨在探讨真实的教育问题、教育现象，其最终指向如何教书育人，如何教育学生。他正是在与一群热爱教育的人一起共同学习，共同探讨如何做好教育。
我相信，无论他走到哪里，不变的是他的教育情怀；我坚信，通过不断学习，不断提升，他在万源教育这块沃土上，大山深处的教育会因像他那样钟情教育的教者而更加美好，一定能绽放更加灿烂的教育之花。
加油吧，我的妹夫。