随意·心意·创意

【幸福老师  何亚珂   郑州  坚持原创分享第983天  2019. 11.15  星期五】

🌷随意·心意·创意🌷

校园中的每个角落都是美的,随处席地而坐,都是很好的师生攀谈之地。

“雨泽、子萱,最近怎样?开心吗?”我问。

“嗯,挺好的!”两个孩子边点头边说出同样的话。

“学习上有没有觉得有压力?”我继续问。

子萱说:“我只有在周四下午放学有个英语班,其他都没有。”

雨泽说:“我也是周四下午放学,我的是数学班,其他都没有。”

这两个都是花儿班品学兼优的好孩子,听她们如是说,作为老师,或者说朋友,挺开心的!也非常钦佩家长的远见,以及对孩子足够的理解和尊重。

“子萱,雨泽,你们觉得班级最近怎样?”我继续问。

“何老师,上音乐课的时候,有几个同学特别爱说话……”能看到两个孩子说的时候眉头是皱起来的。

省略号是班级中精力异常旺盛,上课不遵守规则,自律性不够的几个孩子,听他们说的时候,能感觉到我心中氤氲起的,是怒火。想起他们往日的所作所为,的确给师生带来了诸多的烦恼和不悦,也能够感觉到我的眉头是拧聚在一起的。

“班级中大多数同学都是如此,还是极个别?如果按百分比分一下,各占的百分比大概是多少呢?”我需要扭转谈话的局面,前提是改变彼此的思维方式。

“呃……大部分同学还是非常好的,占到95%左右。”子萱说。

“其实就是那极个别的,其他都挺好的。”雨泽说。

“我们每个人都是十全十美的吗?”我问两个孩子。

“不是,不是,我身上有挺多缺点的……”子萱抢先说。

“嘿,子萱,我们可得一辈子都要保持联系,你可是让何老师无比崇拜的人呢,现在是,以后也一直都是!”我花痴一样地看着子萱,旁边的雨泽附和着一起笑。

“没有,没有,何老师您过奖了……”子萱的头摇得像拨浪鼓,在这秋日中,她的脸上漾满了春光。

“是呀!如此优秀的你也觉得自己有不完美的地方呢,我们都是,班级也一样,总会有问题出现,这很正常。一定要调整我们的注意力方向,因为注意力方向不同,产生结果也完全不同。”通过梳理,我们达成了一致,三个人的思维方式一起转换的时候,三颗心也逐渐沉静下来,清醒地面对眼前的一切。

“那我们接下来该怎么做呢?”我向两个孩子求教。

“何老师您经常给我们说要关注正向,五年级时我们曾进行过‘发现你的美’的活动,那段时间整个班级都是积极正向的,我觉得我们可以继续下去。”雨泽说起来的时候,脸上满是喜悦。

“何老师,我觉得每个人都做好自己,用大多数人的好去影响个别人的不好。”子萱说。

随意的攀谈中萌生了一些心意,随之会有诸多好的创意。是的,每个人都是解决问题的专家,每个孩子都很有智慧,用我们曾经的成功经验解决问题,相信也会有更多美好的创造。思维方式对了,方法自然有许多,接下来就要很好地落实。

眼前刚好有个五年级的高个子女生路过,请她给我们师生三人拍个照,咔嚓咔嚓,嘴角,眼角,漾起的,都是美好。同时,脑海中呈现一棵树,枝繁叶茂,果实累累……

作者:何亚珂,思达外国语小学语文教师、班主任,郑州市优秀教师,国家二级心理咨询师,河南大学文学院指导教师,朱晓平微教育理念学习、践行和传播者,严虎博士绘画心理学研修生。

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