【教育故事】她们俩
【教育故事】她们俩
孙敬朵
郑州航空港区益智学校
有一种情谊叫你陪我成长。
班里有两个女孩子，一个程度好一点，另一个是自闭症。程度好的叫慧慧，自闭的叫北北。刚开学时，我就经常看到她俩在一起，我很好奇她俩怎么能玩到一起去。因为自闭症的孩子对情感很难理解，也很难接受陌生人。后来我同其他老师在一块儿说到这个事情，他们告诉我，这已经她们俩人认识的第三个年头了。三年啊，人生有几个三年呢，三年能让两个女孩子亲密无间，三年能让自闭的孩子对你产生依赖。
有一种情谊叫我乐意帮你。
我观察了一下她们两个的相处模式。一般在课下的时候，慧慧会先带北北去上个厕所，然后是洗手，最后她会带北北去玩儿，如果北北不愿意，她给北北找个位置坐下来，然后自己去玩耍。到上课铃响了，慧慧会带着北北一起回教室。
那天，我看到了她俩的另一种相处模式。慧慧在尝试着教北北玩平衡车。我觉得很有意思，就站在旁边观看。慧慧先是给北北做了示范，发现北北很快就不看她了，注意力不知道飘向何方了。我在心里说可怜慧慧不知道自闭症的孩子注意力是很分散的，可真是难为她了。我正自想着要不要告诉慧慧换种方法，她就自己换了，看来她也看出来北北走神儿了。只看到慧慧站在北北面前大声说着脚要用力，可惜我们只看到北北一脸不知所云的表情。我想着慧慧该放弃了。没想到，她只是叹了一口气，接着只见她蹲了下来，先是把北北的脚放在平衡车上，然后自己弯着身子推着车走。车子走了，只见原本一脸无聊的北北盯着自己的脚，仿佛在说，哇，我的脚动了。此时，上课铃响了，她俩牵着手走回教室，我看到北北还在回头望着那辆平衡车。
她们走向教室，我走回办公室。直到坐在自己位置上我还一直在想，一个小女孩或许不知道ABA，也不知道行为分析，更不知道自闭症是什么，但是她依旧可以用自己的方法帮助到她的伙伴。在她眼里没有自闭症，只有那个不说话的北北，只有她的伙伴。而我要向她学习，学习她这种锲而不舍的精神。