教育的味道 | 我爱写随笔
在人们心目中,不少人认为当老师,特别是当一名普通的中小学老师,经济、社会地位偏低,与其它职业比较缺乏吸引力。确实,如果教师职业不是自己的初心,那么老师感受教育最深的便是它苦涩,很难体会到其他好的味道。
因为工作关系,我走近过不少优秀教师,从他们身上闻到了教育特别的味道:一个人有一个人的味道,十个人有十个人的味道 ……但是不管有多少种味道,至少有这么三种好味道:情的味道,善的味道,美的味道。
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教育犹如江河,深水潜流,静水流深,良善就是那美丽的涟漪。倘若每一所学校都能创造让每一个孩子走上舞台的机会,让处在边角的孩子也能走在阳光下,散发他们独有的光芒,教育善矣。
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教育要有美的味道。教育应向美而生,美能唤起积极的情感。教师自身就是美育资源。一个老师走进课堂,首先吸引孩子们的可能是良好的外在形象,以及所散发出来的气质。对教师的形象要求首先是看起来舒服。好相貌无法强求,但干净整洁、自然得体还是可以做到的。一个人的形象气质说到底就是长相、衣着、服饰、头发以及举止行为的统一体。
长期以来,我们对教师的形象宣传大多是衣着朴素、不施粉黛,甚至带有“土气”,这样的形象已经成为了教师群体画像。但是,如果教师自身有较高的审美素养和审美追求,这可能表现在穿衣打扮上,也可能是美育实践,孩子的审美需求和审美愿望将会得到比较大的满足。
美也是一种境界,它能使人目光远大,心胸开阔。教学实践中,如果没有美的渗透,不仅难以培养学生的审美情趣,学生的思维也会受到无形的挤压。
我相信,任何好的教育,一定有情的味道、有善的味道、有美的味道。
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