【教研点击】 我的宝藏女孩

孙敬朵

郑州航空港区益智学校

一个多月之前，她来到了我们学校，来到了培智二班，那时我正在上绘画课，那是我们第一次见面，她是和父母一起来的。她高高的，瘦瘦的，感觉轻轻一推就能倒地不起。我问她：“你叫什么？”，她既不看我，也不回答我，更是和我没有眼神的交流。和她父母进行了简单的交流，让他们离开我就赶紧上课了。因为完全没有学校生活的体验，父母刚离开教室，她就完全坐不住了。经常是刚刚被老师辅助坐在座位上，一转身就发现她又离开了自己的座位，翻开教室的柜子，拿着自己的书包，想要冲出教室。在拉住她去自己座位的时候嘴里还喊着“救命”。我们在这样的拉锯战中渡过了一周，我突然发现她可以在教室里坐着了，虽然还是和她无法进行交流，但她已经不再是拿着书包要往教室外冲的那个孩子了。

在适应了一周学校的生活之后我发现了她的活动规律。课间的时候她会一个人去荡秋千，荡的很高，脸上是在教室里没有出现过的笑容。我想她一定非常喜欢这个活动。我很好奇她是怎样做到在没有人在后面推她的时候依然可以荡的那么高，于是，我去实践了一下，发现自己做不到她那样，更加觉得她有一种神奇的能力。除了荡秋千，课间她还有另一个活动，去找其它几个班级墙上了串珠，这个她也是很喜欢，很执着。有一回，我跟着她去玩串珠，听到她嘴里念念有词的，仔细一听竟然是对应珠子的名称。这又是一个惊喜了，毕竟她从来到学校我还没听到过她说话。我内心很激动，想赶紧去分享给其他老师。但我又想看看接下来她还会说什么。于是，我耐心的等了一会儿。果不其然，她又说了一个珠子的名称，我跟着说了一遍。咦，她看了我一眼。她看了我一眼哎，这真的是个大惊喜呀。

以为惊喜就此结束了吗？不，还没有。就在这周我上绘画的时候，我们学习手工制作白云，她又爆发了。制作白云共有三个步骤：揉纸团，涂胶水，粘贴。我给她设定的目标是在我的帮助下完成整个流程，她自己可以独自完成粘贴这一个步骤。没想到，在我给同学们示范完后，请同学来上台做的时候，她站了起来向我走来，嘴里说着“涂胶水”。于是，我让她试着做了一下。她涂完胶水之后，直接将没有揉的纸团粘贴在了白云底板上。虽然纸团没有揉，但是流程是没有错的。这超出了我给她设定的目标，又一次给了我一个大惊喜。接下来我调整了给她设置的目标，这节课掌握制作白云的流程。重点教了她揉纸团这个步骤，经过练习，这节课圆满完成了任务，制作出了漂亮的白云。

每天给我一点小惊喜，不仅她每天在成长，我也是在不断成长着，真的是宝藏女孩呀。