【教育随笔】静心守护“迟开的花朵”

静心守护“迟开的花朵”

陕西省泾阳县特殊教育学校 刘艳

在没来到特殊教育学校之前,对智障儿童的了解仅停留于网络、电视上。画面上他们每一个可爱的表情,甜蜜的微笑都让我印象深刻。特别是在看到他们克服一个又一个的困难之后,不断挑战自己取得的成功时,心里总会为之感动。而真正的接触到这些可爱的孩子们还是来到特教学校后,让我对他们有了更多的认识。

说实话,刚开始接触到他们的时候,还真有些不习惯。毕竟,电视的画面中为我们呈现的是千千万万个智障儿童的代表,而现实生活中的他们,和正常的孩子还是差别很大。以至于,刚开始的很多事让自己感到措手不及。然而,一个小小的细节却让我对他们有了一个认识上的转变。那天,在值班 的时候,我组织学生们在一块玩游戏,文嘉成----一个看起来令人不是很舒服的智障儿,当他看到我站着组织学生时,急急忙忙从门房吃力地端着凳子摇摇晃晃跑过来,放到我跟前,用手拍拍凳子,嘴里“叽哩哇啦”不停地喊着,示意我坐下,然后,对着我腼腆地笑了笑。一个简单的动作,一个纯真的微笑,也许,在许多人的眼中已经不足为奇。而就是那一刻的一举一动让我产生了一种温暖的感觉,同时产生了一个想法,就是要去真正了解他们,走进他们的小世界,感受他们的内心。

和朋友聊天时,经常会被问:“你们那学生咋教?”确实,常人无法想象我们的工作,有时候,就连 “稍息、立正”这一个最简单、最基本的动作都要给他们 一次次重复教,他们也不一定掌握 ,很多次,我都对这份枯燥重复的工作感到厌烦,而每一次能让我坚持下去的动力不是其它,却是孩子们的纯真可爱:寒冷的冬季,周新科经常会跑到我跟前来,可怜兮兮地喊:“刘老师,给我拉拉链”,等给他拉好拉链时,他就会高兴地叫着我'妈妈’,然后,一蹦一跳地玩去了;下楼梯时,范佳妮会主动伸出小手拉住我一起下楼;如果我坐在什么地方,孩子们就会蜂拥似地挤到我跟前,还会为谁离我近而争吵 ......孩子的内心是如此纯真,我还有什么理由放弃这份工作,离开这些可爱的孩子?

每一个孩子都是祖国的花朵,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放,有的花,需要漫长的等待。而智障儿童只是'迟开的花朵’。有句话说的好,“爱自己的孩子是天性,爱别人的孩子是崇高,爱残障的孩子是神圣”。爱,也许是一个眼神的交流,也许是一个动作的表达,也许是一个微笑的展现。而让智障儿童拥有这些并得到这种简单的爱的时候,对于他们来说是最大的肯定。他们的内心需要倾听,特别是对于不能正确表达内心情感的孩子们来说,这一点会显得格外珍贵。所以,我会花更多的时间和心血去细心照顾和关怀。例如,天气变化时,督促他们添减衣服;下课时,提醒并带他们上厕所;吃饭时,帮助他们添饭;午休时,检查他们有没有把被子盖好;值班时的每个夜晚 ,都要几次叫醒他们起床上厕所,以防尿床; 当遇到孩子情绪不稳定或闹情绪时,也细心探究其原因……慢慢的,当我真正去了解了他们的时候,他们在无形中也会把我作为他们的真心朋友,当他们遇到困难的时候,就会用各种方式向我表达,遇到开心的事情时,就会和我一起分享。

一个智障儿童,不论他多努力也总是被失败所包围,他总是听人家说他笨、惹麻烦、不好、一事无成等等,无形间他便接受了这样的评论,而产生退缩、容易滋生不建全的人格特征。因此,我们的职责就是透过适合他们特点的、丰富多彩的教学活动,来帮助这些孩子们树立良好的自我形象,开启属于他们的蓝天,静心守护这些“迟开的花朵”,让他们在学校这个温馨的环境中自信、勇敢、健康地生活! 相信他们定会绽放出最美丽的花儿!

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