写微童话的灵感：2016语文新教材，林焕彰的一首诗
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打开网页看小学语文新教材，看到了诗人林焕彰先生的作品。
想起五年前，《少年作家》杂志（2011.10）“博客晒场”栏目，曾刊登过林焕彰先生与浙江台州小女生陈艺萱同学的诗歌对话。大诗人，小学生，忘年诗友。
当时，这篇稿子是林焕彰先生亲自经手的。
他诗写得好不必说（一次跟雪野老师同车聊天童话童诗，必称“林诗人”，童诗第一把交椅。）人也好，童心之人，一定好的，能与小学生为诗友，“没大没小”，没架子。但留给我最深的印象，却是照片下的一行字，谁拍的，在哪里拍的，什么时候拍的，写得清清楚楚。严谨。认真。就上图那张照片。
之前，就看过林诗人的《影子》，还因诗写了篇微童话。现录在下面，对照着读，或许能找到写微童话的灵感。
影子
文/林焕彰
影子在左
影子在右
影子是一个好朋友
常常陪着我
影子在前
影子在后
影子是一只小黑狗
常常跟着我
看了这首诗，我注意到了“好朋友”这个词，朋友之间是有友谊的，常常可以用“形影不离”来形容彼此间的亲密。于是，我找到了“我”和影子之间的一个关键词：陪伴。于是一则新的微童话诞生了！
《陪伴》
文/陆生作
小熊长得壮，但它怕黑。
夜里，乌云遮住了月亮。乌鸦发出恐怖的声音。小熊就不敢走夜路了。
小熊的影子不怕黑，它走在前面，让小熊跟在后面，慢慢往前走。
一会儿，乌云散了，月亮出来了。
影子怕亮，忽的躲到小熊后面。
小熊慢慢往前走，影子紧紧跟在后面。
它们一前一后，走在回家路上，心里暖暖的。
粗略一看，《影子》与《陪伴》好像没关系啊，但它们的内在核心是一样的，影子陪着我，跟着我。
再来看一则微童话。
跟屁虫
文/施民贵
有光，就有影子。大树对影子说：“天天跟着我，跟屁虫。”高楼对影子说：“天天跟着我，跟屁虫。”大人对影子说：“天天跟着我，跟屁虫。”
小孩对影子说：“我是你的跟屁虫。我喜欢天天跟着你。”小孩踩着影子玩，怎么也踩不着自己的影子。影子和小孩玩捉迷藏，一会儿跑到东，一会儿跑到西，一会儿躲在前，一会儿躲在后，一会儿变得长长的吓唬你，一会儿变得短短的让你看不见。
天黑了，影子不见了，这么早就睡觉了？
作家施民贵把微童话比喻为跟屁虫，真是形象。我猜想，他写这则微童话的灵感，也来源于林焕彰的一首诗《影子说》。
影子说
文/林焕彰
我是黑色的，我需要光。
有光，我才会出现，
我要赞美光的伟大
每一个影子，都要有
一个主人。
有主人，我跟着他长大或变小，
也跟着他，一起走路，
一起散步，一起跳舞……
要说我没有一点儿主见，
那也不太公平！
有时候，我会走在主人前面，
或左边，右边，
不一定都是当跟屁虫。
光，是伟大的。
有了光，我就乐意跟着主人
一起出现！
把微童话《跟屁虫》和诗歌《影子说》对比一下，发现它们之间的联系了吗？