微童话类型（10之3）：受挫-改变-收获
阅读指向写作
微童话的10个类型
课例征集，正规出版，择优录用
01目标型→陆生作《壁虎下蛋》
①一课一得
目标-努力-失败-成功
②分析指导
▲陆生作：散谈《壁虎生蛋》读写教学设计，做到这一点非常难，但是我们总要这样去做
③课堂实录
02报恩型→陆生作《礼物》
①一课一得
你来我往
③课堂实录
03改变型→陆生作《特别的禾苗》
①一课一得
受挫-改变-收获
②赏读微童话
陆生作《特别的禾苗》
乡间有条小路，小路中央住着一株禾苗。“我是特别的！”禾苗总这么嚷嚷。禾苗慢慢大了。小牛走过，咬它一口；小羊走过，咬它一口；小马走过，踩它一脚；禾苗光秃秃的，满身是泥。“我是倒霉的！”禾苗不要特别了，搬家到了田里，秋天时，它结了特别大的谷穗。大家都说：“这谷穗真特别！”
③简单分析指导
第三课《特别的禾苗》。它的一课一得是；受挫-改变-收获。
就是这棵禾苗，或者说一个人物，他按照他原来的路子去走，他会受到各种各样的问题困扰，然后他改变了，改变之后，境遇就变好了。就是有一个前后的对比，有一个转折。——这对于写故事来讲，就会产生波折，小学生掌握起来比较容易，而且故事也有一定的教育意义。写作也有教育的作用么。
他受到各种问题的困扰，要符合他的处境、物性等条件，比如这棵禾苗，小牛、小羊、小马的出现、行为是合情理的。从数量上说，三次就够，一是微童话篇幅本来就短小，二是事不过三。
④课堂实录要求
用自己的创意，认真做PPT，认真上课，认真写课例。
特别在意同课异构。
课例包括四个部分：1、教学设计。2、课堂实录。3、教学反思。4、学生习作。体例须统一！请参考本文：▲俞赟：微童话课例（73），公式“目标—尝试—失败—成功”
把课例和PPT一起在7月10日之前发至我的邮箱：471400600@qq.com
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