科学三年级上三单元1我们关心天气教案

课   题1我们关心天气课时安排1课时教学目标1.了解各种各样的天气会带给我们不同的感受。2.鼓励学生联系自己的生活实际，利用各种资源，发展自己对天气的认识，构建对天气的新知识。3.了解天气预报中的新内容。教学重点难点重点：能用图记录一周的天气。难点：根据云图预测天气的变化。教学准备师备：各种天气的图片、生物预告天气的谚语和图片、各种了解天气情况的途径和方法的资料、卫星云图的放大图、各种天气预报的新内容。这两天的本地报纸。生备：搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、音像的），准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。活动记录本。教学方法小组讨论法教   学   过    程学生活动一、引入：师：“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？”二、探究内容：1. 不同的天气。（1）小组交流对不同天气的体验。（2）讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办。（3）用图画记录天气。（4）试用简图记录一周的天气。项目星期一星期二星期三星期四星期六星期天天气¤气温20℃~28℃2. 生物预报天气。（1）听老师说谚语。（2）生物为什么能预报天气。泥鳅出水、燕子低飞、蚂蚁上数都预示着快要下雨了。3.认识一些天气符号 。在制作天气日历前老师先请你们去认识一些天气符号。（1）出示天气符号学生自己认识。（2）检查、交流。（3）这些符号和电视里天气预报用的符号一样吗？4.制作天气日历（1）小组内讨论设计当天天气日历表格（2）在天气日历中应该记录那些内容,你打算怎样记录今天的天气日历?交流学生记录的天气日历.（3）教师将出示“天气日历”幻灯片。提问学生：首先记录日期星期，观察今天天气云量，温度，风速。同学们看范例，各小组画好的相应的天气现象。请一名同学把小记录卡粘在“天气日历”今天的日期栏内。提问学生哪一张天气符号最能反映今天的降雨量、风向、风级？（4）看幻灯片，老师制作了七天的天气日历。同学们仿照老师的做法制作一个月的天气日历。（5）简单了解气温柱状图，指导学生用填充图（描竖条）的方法记录天气的气温。三、作业讨论:怎样安排每天的记录任务？小组交流对不同天气的体验试用简图记录一周的天气听老师说谚语检查、交流小组内讨论设计当天天气日历表格板书设计1我们关心天气泥鳅出水、燕子低飞、蚂蚁上数教学反思