五年级下数学（ 第 四 ）单 元 教 材 分 析

（ 第 四  ）单 元 教 材 分 析共（  19 ）课时第（   6     ）周          第（   12    ）周教学目标1．知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2．认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3．理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4．理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。重点难点重点： 能正确的进行分数的约分和通分，会进行分数与小数的互化。难点：①理解分数和除法的关系②理解分数的意义和基本性质重点内容简析及教学措施本节教材由分数的产生、分数的意义、分数与除法的关系三个层次的内容组成。通过这三个层次的教学，能使学生比较完整地建立起分数的概念。1. 通过揭示概念的现实意义，激发学生的学习兴趣。在分数的产生的教学中，教材的情景图只展示了测量和分物两种情况下，得不到到整数的结果，教师还要在课堂中补充在计算中，往往也不能得到整数结果，在这三种情况下，形成认知冲突，突出扩充整数的必要性。2．重视概念的形成过程。学好本单元的内容是顺利掌握分数四则运算并学会运用分数知识解决一系列实际问题的必要基础。