致敬安妮 莎莉文老师
说来非常的惭愧，直到今天我才听完了美国作家海伦凯勒的《假如给我三天光明》。在听的过程中，我的心情随着故事情节时而忧郁伤感，时而被她的聪明顽皮逗笑，更多的是被海伦凯勒和安妮莎莉文的遭遇和精神所感动，我因为不想哭出来，就常常把自己憋得出不来气。
海伦凯勒的成就是举世公认的，她是全世界第二个获得高等学历的盲聋哑人，她获得了哈佛的学位。（家里的书没有找到，没有在网上跟踪查细节）更令人感动的是她周游全国为聋哑人的福祉举行演讲，从而建立了一些为残障人服务的机构。我为她的坚持不放弃和大爱所折服，并自愧不如，尤其是听她说到“你们有眼睛的人又有几个欣赏到这些美景呢”，我非常的羞愧。是的，我把能看见能听见能说话当做理所当然，从来没有想过要去珍惜，也从来没有想过万一哪天我失去了某个感觉我会怎么样。谢谢海伦凯勒的提醒，我会更加感恩父母给我健全的感官和四肢，让我有一个健康的躯体，我更要好好利用这些条件尽最大可能为这个社会谋福利。
海伦凯勒的所有成就我都很佩服，但是，我更佩服的是从她五岁就进入她生命，并且余生都一直相伴的安妮莎莉文老师！我的佩服让我说不出话，我能感觉到我的喉咙紧了一下，眼泪也涌了出来。
安妮莎莉文本人是一个非常不幸的人，自幼得了沙眼，因为家里太穷没有及时救治而几乎失明，更不幸的还有肺结核夺取了她母亲年轻的生命。随着父亲的离开，她和弟弟吉米最后被送到离家一千多里外的救济院，在那里她又失去了最后一个亲人。十岁的她变成了孤儿，眼睛的残疾让她性格暴躁，连续失去亲人让她伤心，几近绝望。但是，性格也好，使命也罢，她在13岁时告诉所有的室友她要去上学。疯狂的嘲笑没有改变她的想法，“我要去上学，我要去上学”她高喊着，喊给那些唯一可能给她机会的人听。我一次次被安妮莎莉文老师的倔强和自救所打动，小小年纪在一个近乎窒息的环境中她却能如此清晰并坚定地喊出自己的想法，多么不可思议。
她得救了！她终于得到了一个机会，送她出去的人告诉她“走了就再也不要回来”，并且当她在盲人学校犯错时校长也总会以把她送回救济院来吓唬她。她知道她自己必须离开救济院，离开那个没有生命力的地方，她做到了！
在盲人学校，假期无家可归，她就去做酒店服务生，在那里，她再一次遇到了她生命里的贵人，一个年轻人。他反复劝说她去看医生，最终通过手术，安妮可以看到这个世界了。尽管安妮小时候，她父亲带她尝试了很多治疗方法。并且在救济院时，神父也请人为她做了六次手术，尽管都没有成功，但是安妮还是接受了最后的劝说，从而最后看到了光明，所以，有时候，不要放弃得太早，或许命运就是在反复考验你，看你是否真正想要实现你的目标。
同样在盲人学校里，最初因为她的顽劣，差点被送回救济院，一个名叫木美丽（译音，听上去是这样的）的老师帮了她。她用她的理解和温柔慢慢感化了安妮，她明白了事理，也逐渐变得守规矩和有礼貌。这个情节给了我太深的触动，的确，从安妮一次次被抛弃，最初是她的堂嫂放弃收养，后来是救济院多次威胁，到现在盲人学校提出，她真的不是乖小孩，也几乎没有人能把她驯服，但是，为什么木老师就可以做到呢？她并没有讽刺挖苦她，也没有体罚她，相反她选择了温柔和陪伴，选择了包容和理解。我想，如果没有木老师，安妮不可能上完学校，更不可能做优秀毕业生，更更不可能会去成就海伦凯勒，所以，木老师是安妮一生中最重要的老师，在那个拐弯处，她拉了安妮一把，使得安妮慢慢地学会了微笑，学会了做懂事的孩子，学会了感恩。
由此，我想到做老师的自己，在自己的教学生涯中，又有多少次给过学生那非常关键的“拉一把”？我不记得，我扪心自问，我做到了吗？可以这样说，多数情况下， 我都尽我所能地去做了，但是，或许有时候，我做得远远不够。每一个顽劣的生命都是有原因的，每一个顽劣的生命都是需要教师去救赎的，老师是非常非常重要的人。没有木老师，安妮和海伦的生命或许都要改写。
社会越进步，问题就越多，未成年人人出现的问题也越多，这很正常。我们不能回避问题，我们要坦然面对，接住这些问题，并尽最大所能去解决它。我一直坚信，人之初，是性善的。每一个仇恨社会的人（如扣扣案件）都是有很多深层原因的，都是他的父母、老师、同伴、社会和他本人共同努力的结果，同样优秀的人也是这些合力所致，所以，为人父母和为人师都是非常重要的，都是有极其重要责任要肩负的。为人师者且不可任性，且不可不讲责任，且不可不包容理解，切不可不温柔体贴，一定要去包容保护引导孩子们，让他们明辨是非。做教师，一定要专业，不但要有专业的学科素养，更要有专业的心理素养和高尚的人道主义精神。动则歇斯底里的人不要做老师，做老师前一定要做心理健康测试，有暴力倾向的人不要做老师，有报复心理仇视心理的人不要做老师，因为老师影响的是未来社会的安定和社会建设者的健康程度。
海伦凯勒是成功的，更是幸运的，没有安妮莎莉文，我不知道她会是怎样。最初海伦和安妮的战争接连不断，凯勒上尉差点没有辞退安妮，但是，倔强的安妮没有妥协，没有屈服，她毅然把海伦带到一个专门的花园里的小房子里单独教育海伦。当海伦不理解写在手心的单词和物体之间的联系时，她没有放弃，相反她却一遍又一遍地写下去。当最后海伦非常成功，大学毕业，全国巡回演讲，又写作时，有人请安妮写点自己的事情，她却拒绝了，她不愿意被曝光引人注目。好老师，真的是太让我佩服的一个好老师。她把海伦记单词的数据记录地非常详细，我想如果她不是因为每天都要既照顾海伦起居，又给她翻译，她从事写作也一定会非常了不起。这就是一个老师的样子，不去抢占学生的光辉，一直都做幕后英雄，但是，多少次，是安妮莎莉文老师一次又一次地把海伦凯勒托举，把她驯服成一个听话的孩子，把她驯服成一个明白是非的孩子，一遍又一遍地在海伦的手心里写着，翻译着。她的确只教了一个学生，但是，已经足够。想想我们现在的老师，难道遇到的学生比海伦凯勒还顽固不化，还难沟通吗？至少正常学校里的学生都是看得见，听得见，说得成，当然，不是每一个孩子都像海伦那么聪明，但也没有她那么难驯服。所以，我们的老师应该感到幸运和感恩。
中外教育史上有太多大家，我不知道安妮莎莉文老师有没有被算在内，但我深深地敬佩她，在我心里，她就是一位了不起的教育家。当然她没有论文发表，没有太多学生，影响力的确不够大，但是，她的开拓性和坚韧性是我所敬仰的。
致敬安妮莎莉文老师！