陪孩子写作业？别，我选择保命 ！
◆ ◆ ◆
自从开学以来
无数家长又陷入了淡淡的悲伤中~
陪孩子做作业竟成了家长们不可言说的痛
一大堆作业排山倒海的到来
让他们直呼招架不住！
小家伙们呀，你们都是作业派来
考验我们的「小恶魔」吗？
家长们表示
每次教孩子做作业
总是忍不住对孩子又吼又骂……
简直就是一部惊天动地的
《陪读血泪史》……
对奋战在陪读第一线的妈妈们来说，
咆哮只是开胃小菜。
因为，这是一场很漫长很漫长很漫长的煎熬！
为什么会感到煎熬呢？
也许，你可以在这里找到自家娃的影子：
还有更惨的，
她们有个共同的名字，
叫“二胎妈妈”
除了烧菜做饭洗衣抹地，
还要“精通”语数英史地政物化生，
具备十八般武艺……
由于心理落差过于巨大，
导致“上一秒亲妈，下一秒后妈”。
很多妈妈表示，自从生了个娃，自己性情大变：
还有爸妈不惜花下“血本”：
留言中大部分是妈妈，
而且大部分还是上班族妈妈，
在她们看来——陪读，就是一场噩梦！
那妈妈们陪读时，
爸爸们都在干嘛呢？
据说，那些有“陪读爸爸”的家庭，
已经算是幸福的了……
熊孩子家家都有，
作为家长，到底该怎么办？
几乎所有的妈妈都会发出这样的疑问
许多低年级的孩子都是由家长陪伴做作业的，从培养孩子形成好的学习习惯来讲，开始的陪伴是必要的。
英国社会学家Triplett曾做过一次实验，儿童在有人旁观的情况下，拉钓鱼线会更卖力。换个环境，儿童在有人陪伴的情况下写作业的学习效率会提高。但只有陪伴也是不够的，有很多家长都会因为孩子这不会那不会，然后叫啊骂啊，楼上楼下邻居以为发生了什么不得了的事情。
也有很多家长，陪孩子写作业时，把自己放在“监工”的位置——就在旁边盯着他写，“你这不行，重来”“这个图擦了重画”“字写的这么难看，写好看点”……在孩子耳边说个不停，反而是对孩子学习的干扰，接下来的就是犯各种错……反反复复，不头疼也得把自己说的喉咙疼了。
试着让孩子爱上作业？很难，可以说根本不可能。换做你自身来想想呢，你也不喜欢出去奔波劳累呀。
所谓的“陪”，其实就是陪的一种学习态度，还有就是陪的动机和正确方法。不陪孩子写作业，整个社会都会觉得我们是坏家长。现在陪他，是为了以后无需陪伴，养成独立完成作业的习惯。
01
提前示范，一次完成
家长辅导孩子写作业最抓狂的阶段大概就是孩子处于低年级的时候。
因为孩子对于时间没有概念、写字的顺序、作业的顺序根本就毫无概念。
最典型的案例，就是孩子刚上一年级时，家长辅导孩子笔顺。
孩子刚上一年级时，确实会经常出现有些字或者字母不知如何下笔的情况，需要爸爸妈妈来指导。
但爸爸妈妈的指导，最好在孩子开始写作业时一次性完成，而不是在孩子写作业的过程中随时提醒“笔顺不对”、“写错了”。
比如孩子今天要写五个生字，每个字写五遍，爸爸妈妈可以让孩子每个字都先写一遍，如果笔顺没有问题，就让孩子继续写下去。
如果有问题，爸爸妈妈就集中示范一下，再让孩子写一遍，确认孩子会写之后，这项工作就完成了。
让孩子一开始就掌握正确的方法，比让他一遍又一遍地重复错误、重复改正，要高效得多，对孩子的提高也更有帮助。
如果我们时刻在旁边判断对错，孩子会形成依赖心理，“反正爸爸妈妈盯着呢，我没写对，大人会告诉我。”这样，孩子自己的投入程度就会降低，对作业质量的要求也会降低。
爸爸妈妈可以尝试把指出作业中的错误、辅导孩子改正的工作，放到孩子完成作业、爸爸妈妈按照老师要求帮助检查的环节一次性完成。
孩子不被打扰，会写得更快更专注，爸爸妈妈也可以不用时刻盯着孩子，从而把陪写作业的时间，变成自己可以安静阅读或者做其他小事的时间。
02
多动手，少动嘴
我们经常看到有些家长陪孩子写作业时：嘴巴不闲、全程喊来喊去、骂骂咧咧。
孩子每写一字，每做一题，家长就开始叽里呱啦，叨个没完：
“这一撇咋就这么难看？”
“腰挺直……”
“又错，你怎么不想好再写”
孩子稍稍停顿，就河东狮吼：“现在几点啦，你想拖到什么时候……”
我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他还能静下心来写作业吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法是，我们陪孩子写作业的时候，多动手，少动嘴。
看见孩子写错的时候、不认真的时候，不要张嘴批评他，而是“用手惩罚”他。
孩子作业写完的时候，我们检查时不要噼里啪啦说一堆，直接用铅笔圈出来，打一个小“x”，然后再把作业还给孩子，让他自己接着改正。
孩子坐姿不正确，我们直接用手把他的肩膀掰直，然后不松手，时间久了，他自己就能够感到来自肩膀上的压力，自然也就不会驼背了。
我们只对孩子喊“把背挺直”，但是手上却没有一点行动的意思，孩子又怎么会儿听我们的呢？越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
03
定时训练，整点结束
当孩子放学时，我们一定和Ta聊几分钟，了解三个问题：
1. 今天各科作业的量有多少？
2. 作业分为几个等级？（一等作业是指类似抄写生词之类的简单作业，二等作业是需要思考的作业，三等作业是指背诵单词、课文等）
3. 今天计划不同等级的作业需要多长时间完成？
孩子自己说一个时间，比如，今天的作业在十点写完，那么十点后，我们就要催促孩子刷牙洗脸睡觉，一分钟都不能耽误。
让孩子明白“约定的时间不能轻易改变”，当他因为作业没完成而受到批评后，自己就知道赶紧写完了。
我们不停地提醒、催促，会让孩子有一种“反正有的是时间”的错觉，自然就会拖拖拉拉。
需要提醒爸爸妈妈们的是，和孩子“约定时间”，是用商量的办法，就是和孩子讨论他每天的作业有多少、需要用多长时间、他觉得什么时间写可以在正常的洗漱和上床睡觉时间前写完。
同时也告诉孩子，爸爸妈妈希望他不要开始得太晚、必须保证不影响准时上床睡觉。
04
孩子求助，快速响应
如果孩子写作业过程中遇到问题，需要求助于大人，陪在一边的爸爸妈妈要快速反应，马上提供帮助，不能说“等会儿”、“我正忙着呢”。
大人这么说，孩子很可能就会停下来，一直等着大人来辅导或者帮忙，写作业的时间自然就会延长。
这个“快速响应”的意思是我们要及时回应孩子，而不是马上替他们解决问题。
如果孩子处于低年级，遇见问题，我们可以稍微给些提示，而不是风风火火替孩子完成。
如果孩子处于中年级，遇见问题，我们可以假意帮孩子看一下，然后说自己也不会，让他自己想。
如果孩子处于高年级，我们需要让孩子明白，遇见不会的题要自己解决，如果实在不会就先攒起来，等所有作业全部完成后再看这些难题。
在小学阶段，学习习惯的培养才是最重要的。
好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，孩子能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。
如何让孩子养成好习惯呢？当然需要循序渐进地来。
在孩子写作业时，家长可以专心读自己的书，父母认真读书的状态也会影响到孩子的，因为这本身就是一种很好的示范，就已经为孩子提供一个非常好的环境了。
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