郑云珍【散文】长大后，我就成了你 / 开普饭

美

文

品

读

长大后，我就成了你

文//郑云珍（北京密云）

学习《向西游记取育儿经》，韦志中校长讲到人一生的三个太阳，父亲：心灵的天空——爱的能力；老师：知识的天空——智慧的化身；理想的天空——方向的指引。在韦校长三个太阳讲述中，我敬仰的小学老师皮文芳在我的眼前浮现，并微笑地看着我。

我的小学老师皮文芳是一个非常棒的老师，学生都喜欢他，这也在我的心中种下一粒种子：长大了也当一名老师，像皮老师一样，做学生的朋友，引领大家成长。

长大了，我还真成了一名中学老师。在我从教33年的教师生涯过程中，我牢记那句话，学生只有亲其师，才会信其道。因此，我总是在教学和班级管理过程中，注意关注学生心理需求，即都希望被关注、被肯定，我总是尽量发现他们身上的闪光点，并把它们扩大，让他们在肯定中快乐成长，激发他们的内在动力。因此，就有了一个高二的男生见到我，就说：“郑老师，我已两个月没去政教处啦。”您可能会奇怪，一个高二的学生两个月没去政教处还那么高兴啊？因为这个学生学习基础不好，成绩差，课堂纪律不好，小动作多，任课老师对他很头疼，平时批评多些。针对他的情况，我呢，一方面指导他课上怎么做？又和任课老师沟通，对他的要求适度放宽，慢慢引导，才有了他的进步与快乐……

皮老师在言传身教中，让我深知老师是人生中的一轮太阳，如果你的光辉是温暖的，孩子就会靠向老师，在这个过程中，良好的师生关系就会形成。但是当老师太严厉，就会像夏日骄阳把人灼伤，这样的话，孩子肯定会远离你，此时的师生关系是不好的。我的一位同事，她的师生关系是非常棒的，她可以三天不到班上，班上的各项工作，不仅照样进行，而且会更好。她的教学从来不用怎么去盯，学生完成得很到位，教学成绩当然也很棒。终其原因，就因为对孩子而言，她是一个温暖的太阳，她为孩子们提供普暖的热量，而不是灼伤孩子们。因此，在我的从教过程中，我非常注意宽严有度，因材施教。记得那是我接手的一个初一新班，班上有一个山区转来的男生，需要住宿，他的父母对他寄予厚望。一次周末，他出了校园并和伙伴喝了酒。知道这个情况后，我最初的想法是一定严厉批评他。当孩子来到我面前时，我眼前浮现的皮老师的笑脸，让我改变了做法。通过和孩子交心沟通，得知他出去与伙伴相聚喝酒，是因为那天是他的生日。听了孩子的话，我感到自责：十二三的孩子第一次离开家，离开父母，又赶上过生日，作为班主任却不知道。对此，我和他进行了推心置腹的交谈，我作了自我批评，他也谈了自己以后该怎么做？借此事件，我在班上开展了每人拿一件小礼物、编号，全班50名学生抓阄，到生日时将此礼物送给他。我还为每个学生准备一个笔记本，并写上祝福语，生日时一并给到孩子手中。在第二学期的四月，全班同学凡是上半年过生日的同学，一起在怀柔雁栖湖集体过生日。这样的活动不仅给孩子留下美好记忆，同时增加了班级凝聚力。

教学中，我也像皮老师一样，不拘泥于教材，灵活教学。在田中时，我除了完成教材内容外，我还把《新概念》引入教学和课后辅导中。最高兴的是考上北师大二附中的小华同学，高兴地告诉我：谢谢郑老师，是您让我在入学一个月后的外语测试中，成功进入实验班！谢谢您。

我骄傲，因为我已成为了你！

在第37个教师节到来之际，谨以此文，表达我对我的小学老师皮文芳老师，还有李金环、杜桂琴等老师致敬！向所有的老师们致以节日的祝贺！祝您教安！