【郁氏文化】牛劲冲天的恩师（文/张垣）

郁氏文化

牛劲冲天的恩师

文/张垣

我是1965年高中毕业的，风风雨雨五十六载，一直记得髙三班主任余学厂，因为他是个牛劲冲天的恩师。

我本1963年髙中毕业，但因身体不好，在高中阶段休学两年。1964年金秋，我怀着喜悦的心情复学，准备站好高三最后一年岗，接受祖国的挑选。岂知母校是1960年开始招高中生的，只招三届停招高中生，因此我要复学进的那班，接县教育局通知，寄到离原校50里外的二甲中学读高三。那时交通不便，无公交汽车通行，学校借了一条船，连人带行李装满一船从水路进发二甲。我第一次见到的高三班主任，居然是个背船的纤夫。只见这位身材不高又有点瘦弱的老师，头戴草帽，脖挂毛巾，高卷裤管，配合撑船的，弯腰背纤绳，汗流浃背。在行程中获悉余老师只比我这复学生大了6年，是个肖牛的老师，牛劲在背纤中发挥得淋漓尽致，感动了身强力壮的男生们，抢着当纤夫，此时此刻，我不由肃然起敬。

寄人篱下的我们，换了陌生的环境，不少走读生成了寄宿生，一时难适应。特别是熄灯钟敲过以后还在聊天，学校的值日本上记下了这个违规，扣了纪律分。当然被余老师知道了，除在班会上及时提醒大家外，还把自己的铺盖搬到男生宿舍的一张空铺上，实行师生同宿制。熄灯前分别到4个男生宿舍交流淡心，熄灯后巡回检查，帮助大家培养熄灯后立即就寝的好习惯。第二天起身钟一响，余老师总是第一个起床，催好睡的学生起身，如埋头苦干的老黄牛那样打扫宿舍卫生，同学们也不袖手旁观，七手八脚忙打扫，卫生红旗常飘扬在我们的宿舍。

那时的教育方针中强调教育与生产劳动相结合，学校也有开展劳动竞赛的项目。新来乍到的我班，分到校园西南角的一小块荒地，牛气十足的余老师，既当指挥员，更当战斗员，带领我们披荆斩棘，师生齐心合力平地削畦种菜，旧貌展新颜。结果评比，喜得甲等。不久，公社号召中小学校开展积肥支农活动，余老师利用周未，带我们串街走巷，不怕脏和累，摩拳擦掌亲自掏阴沟，大家紧跟班主任，争先恐后忙，牛劲冲天干，掏到了一筐筐乌黑的肥泥，送到了镇郊的生产队，得到了社员们的夸奖，后来经过公社验收，我班被评为公社的支农先进。

余老师在教学上的牛劲更突出。那个年代高考语文只考作文不考语文知识，因此班上普遍存在着重理轻文的现象。作为语文教师的余老师，再三强调学习语文的重要性，说不管是升学还是到社会上，语文是最派用场的一门功课。比如当时开展学毛泽东选集的活动，如果语文基本功不扎实，写好一篇学习心得也困难。如果回到社会，为社员们写个文艺节目，没有语文基本功也写不成。因此他强调学语文一定要唱好三部曲：首部曲是抓教材。要求学好每篇课文，理清不同文体的写作手法；二部曲，写日记。不管长短，每篇日记都要有个中心，要突出主题。三部曲，读报纸。当时，余老师为我班订了《人民日报》《中国青年报》《新华日报》等报，希望大家关心时事读报，做有心人摘录佳句，人人都要备个作文资料仓库，闲时备，忙时用。为了唱响三部曲，余老师自我加压，发扬光大了老黄牛精神。除认真上好每一堂课外，还到周末收交全班学生日记，利用星期日批阅日记，如改作文一般，红笔圈点，眉批总批俱全，坚持一年，调动了同学们学语文积极性，从而水涨船高，提高了语文水平。直到现在，我还保存着高三时期的日记，余老师在我日记上留下的诸多笔迹，正是老黄牛精神的形象体现。我就是在余老师耳提面命俯首甘为孺子牛精神的感召下，一篇《向老农学习》的征文，跻身全县的前十名，还第一次化为铅字上了《中学生作文选》，余老师还为我写了评语，一同亮相此书。以后我立志投考文科大学，如愿以偿走进了扬州师范学院中文系的殿堂。毕业后接过了余老师的教鞭，一生耕耘于三尺讲台。

鲁迅先生说得好，牛吃的是草，挤出来的是奶。恩师余学广就是埋头苦干的老黄牛，就是俯首为莘莘学子服务的孺子牛。而今迈入第七个本命年的余老师，精神矍铄，老当益壮，夕阳红里忙读书，活到老，学到老，埋头苦干的老黄牛，永远不歇脚。

END

作者简介：张垣，江苏省海门天补中学语文高级教师，海门市8，9，10届政协委员，1985年创办补天戏曲社，35年如一日主编社刊《补天戏苑》，该报被评为全国中学生文学社团优秀报刊，已出千期，同时推出《戏苑女娲乐补天》《戏海拾贝勤补天》《美善天地》等五册戏曲校本读物，被中国戏剧家协会接纳。